2019年4月2日星期三、二月二十七
读最有能量的书，交最有能量的朋友！
妈妈、四个宝贝
系统读经第113周第三天
累积指读第786天
读经成员： 妈妈四个宝贝
读经方法：137累积法
读经内容：1、《黄帝内经》_上古天真论篇第一01
2、《论语》阳货第十七
3、《孟子》公孙丑章句上04
4、二宝《易经通读百遍》累计第3遍、诗词启蒙、累计第14遍。
妈妈宝贝累积7遍以上的经典《易经》《大学》《中庸》《弟子规》《三字经》《百家姓》《成语接龙》《笠翁对韵》 《黄帝内经》 《孝经》《儿童文学启蒙》《孟子》《诗经》《论语》《少年儿童诗词启蒙》《老子》《庄子》《千字文》《朱子治家格言》《长诗》琵琶行《黄帝内经.灵枢》《孙子兵法》《增广贤文》妈妈读：《易经》29遍、
小宝通读孝经100遍、累计108遍。
妈妈挑战《易经》百遍，已完成29遍
虚受老师早课收获；
请大家打开育心经典易经口袋书第10，11页。
学易经有卦象看图说话,但与小朋友的看图说话不同。年少时候同情孙悟空,大闹天宫,造反有礼。长大才明白,不是这样,造反是自取灭亡。压倒五行山,结局凄惨。取经,紧箍咒也是象,比喻。之后接受明师启示才明白,大闹天宫是内修的过程。小周天,大乐轮,精气神合一和合,发生质的飞跃。开悟了。
大闹天宫,造反是革命革自己的命,自省的过程。自己的命运自己做主。
天兵天将来降孙悟空,是修行过程。
先迷,大闹天宫,好像胜利了。后来遇到师父,走向正道。学乾卦和坤卦后再看西游记,明白它是演绎人生的剧作。
妖精打死,再回来妖精。魔像千变万化,变了形而已,它也是性命,不能打死,彻底解决敌人的办法是阴阳和合。
斗争,是没完没了的。五行相生克,转化为我所用。
事情成功与否的关键在于事情是否合道。
坤卦,元,亨,利牝马之贞。彖,断。坤也是元。大地为春变绿,生机盎然,这是元。红楼梦的元春。元,第一个,老大。
乾和坤都是元,乾开,坤阖,一阴一阳,一切的开始。
寺院是皇帝的教学机构,所以金碧辉煌。道观是民间教育,所以设施比较简陋。寺院,明师云集,多功能设施齐全的大学。长沙基地附近有寺院,门口哼哈二将,一哼一哈,一闭口一开口,一个乾,一个是坤。鬼谷子捭阖第一,一开一合。阴阳之道。知道我们从哪里来,乾为元,坤为元,阴阳,我们的根。
万物资生,乃顺承天。物,阴阳和合的生命,不是简单的指物质,是一切众生。
万物皆有灵,灵是坤,是阴。一切生命是靠乾坤生出来的。
坤是顺承天,乾是乃统天。家里一个主内一个主外,父议妇听,妇唱夫随。
大哉乾元!至哉坤元!乾坤皆是元。万物皆有灵,是中国文化的特色。万物资始,乾统天,坤跟随。天高地厚,德合无疆,德是一,代表阴阳合和。至哉坤元!逢人便讲,却不被理解。先迷失道,后顺得常:先迷后得也。育心教育,父母儿女一起学习,指导各自的生活。
行地无疆,亨。善于跟随,走到哪里都有市场。君子攸行,攸,所,有所往。先迷失道,后顺得常,常,规律。后来就顺手。
房谋杜断,懂得跟随的典范。先迷后得,磨刀不误砍柴工。先迷失道,后顺得常。
先是在不断摸索中前进,慢慢就有心得了,就找到规律了,就找到正道了。阴遇阳为类。月上柳梢头,人约黄昏后。心生欢喜,两情相悦,走到一起为类。
类是阴遇阳,情投意合,两情相悦。朋是双月随,勾肩搭背,亲密无间。
雷风恒,君子以立不易方。水火既济。不是一家人,不进一家门。大蹇朋来,朋来为复。朋即是志同道合,志趣相投。
讼,公说公有理婆说婆有理,吵得不可开交。解讼之道在于找高人评理。至哉坤元!逢人便讲,却不被理解。先迷失道,后顺得常:先迷后得也。育心教育,父母儿女一起学习,指导各自的生活。
贞定,气定神闲。专一恒定。聚焦主业,守住底线。一生只做一件事,容易出大成就。撬开一条缝,看到一点光,这就是学习的妙处。
观香老师《如何提高孩子的学习成绩?》第二讲：
观香老师以一名孩子到爱红老师办的补习班学习，家人并没有与孩子沟通，了解孩子的意愿，而私自把孩子送去，但孩子成绩并没有提高。
当爱红老师了解此情况后，积极和孩子沟通，通过沟通后，了解了孩子的意愿，停掉了孩子所有的补习班课程，陪伴孩子参加各种运动，调动孩子内在的积极性。爱红老师通过带孩子去运动、做主持等，目的是激发孩子身上的每一个细胞，当孩子发现自己也是很厉害的，从而就激发了他的欲望，成绩自然就好了。
孩子心里也是渴望学好的。家长要多陪伴孩子，去观察孩子的情况，带孩子去运动，找回自己。
可以运用放胆聚神读经法来让孩子的神回过来，提升自信心，从而让孩子从中找到自我
学习只是孩子的一部分，带孩子去运动,让孩子保持一种快乐的状态。
家长首先要了解孩子的状态，针对孩子的问题而选择合适的方法
对孩子不能急于求成，要多鼓励孩子，坚持读经。所有的好习惯都是从小原生家庭培养出来的。阅读是各科学习的基础只有阅读能力达到了，才能有理解力。
对孩子不能急于求成，要多鼓励孩子，坚持读经。所有的好习惯都是从小原生家庭培养出来的。阅读是各科学习的基础只有阅读能力达到了，才能有理解力。
了解我们的孩子，通过老师讲的案例，我们去落实行动。
教育，当妈都以为要教育儿女，学了之后才知道，最应该学习的是妈妈，妈妈要学习应对孩子的能力，学习想要孩子成为目标的那个人的能力。
震撼：一位小学生的演讲。
尊敬的各位领导！
老师！亲爱的同学们，大家好！
我是三四班的王子琦，今天我演讲的题目是《诵国学经典，做美德少年！》
从上一年级开始，妈妈就陪着我和哥哥读经典，一直坚持到现在，我们读完了《易经》，《大学》，《中庸》，《论语》，《老子》，《孝经》，《黄帝内经》，《庄子》，《孙子兵法》，《诗词启蒙》，《神童诗》，《德育启蒙》，《朱子治家格言》，《三字经》，《弟子规》，《百家姓》，《千字文》等等。
爸爸妈妈更是把很多经典都读完了一百遍，每天给我哥哥做榜样，现在我们全家正在读孟子和诗经。一起挑战《论语》一百遍。
刚开始读经典时，我不明白妈妈为什么要让我们读经典，我很反感。
我曾经对妈妈说：“妈妈，我们班的孩子都不读经典，为什么偏偏让我们读？”
妈妈很淡定的说：“孩子，妈妈告诉你我们为什么要读经典,学习圣贤智慧呢？"
圣贤其实是内心强大的人；
达则兼济天下，穷则独善其身的人；
是无论身处顺境逆境，都能快乐幸福的人；
是遇到什么困难，都有足够的智慧去应对的人；
是无论遇到多么大的委屈磨难，都能从最合适的角度去看待的人；
是无论到哪里，都能与人和谐相处的人；
圣人，是无论做高官还是普通人，都能够幸福的人。
这也是妈妈让你们读经最大的心愿,愿你们今后可以做个幸福的人!
幸福的人，是具备幸福力的人，幸福的人，是有教养的人，让他人感觉到舒服顺眼的人。”
虽然我对妈妈的这番话还是朦朦胧胧不太明白，但我也明白了妈妈的用心良苦，她希望我和哥哥更优秀，更出类拔萃。
我读完《易经》明白了：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”
我读完《孝经》明白了：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
我读完了《黄帝内经》明白了：“不治已病，治未病。”
梁启超先生早就说过：少年富则国富，少年强则国强。
作为祖国未来接班人的我们，肩上的责任重大。
为了我们中华经典的传承和发扬，从我做起，从现在开始，我会继续努力，一定要好好的把经典读下去。
把这些优秀的经典全部装入我的大脑，渗透到我的血脉中，做一个优秀的中国美少年！
谢谢大家！我的演讲完毕。
今日分享；
经书一部，胜过杂书万卷。
不是等孩子有了兴趣才来读经，
而是读久了自然会有兴趣；
不是等孩子静定了才来读经，
而是在读经中慢慢培养孩子的静定能力；
不是孩子品德好了才能读经，
而是通过读经打下一生品德的根基！
教育，从来不是孩子一个人的功课，
而是每位父母的日常修行。
读经，从来不是无事找事，
而是每个孩子的基础教育。
读经不是万能的，但一定是必需的。
忠厚传家久，诗书继世长；
积德百年元气厚，读书三代雅人多；
成功之道，贵在坚持，
读书之道，贵在勤奋；
水滴石穿不是水的力量，而是坚持的力量！
生活点滴；
周末陪读系列：
开完读经班回家七点半左右，小宝小宇在沙发上玩耍。
我照例吃完饭，开始检查小宝作业。翻开她的作业，问题多多，听写两个不会，数学60题一题未写，
我打开小宝作业比对QQ上老师布置的作业，发现数学老师又布置了补一充题，一般是阐述数学里面一些论证和语文背诵啊看图说话表达呀这样一些内容。）我心里咯噔一下，知道今天又是一场硬仗了，因为好几次我们周末作业她都说写完了，检查后都弄到了十一点多。
我还是先从作业本的先后顺序开始，从语文第一项作业开始复查。第一项作业是读课文五遍，然后背诵。小宝坐在凳子上扭来扭去就是不开始，我耐心问，可以开始了吗？小宝说可以只读三遍吗？我问你可以流利背诵吗？小宝说可以。我说那好，那就只读三遍。减负担之后，小宝很快做完第一项作业。
第二项作业是认识生字卡片并组词，小宝完成的很顺利。第三项作业是抄写并听写，抄写部分勉强合格，听写部分如我前面所说两个不会。
于是我拿着本子指给小宝看，你看，这个字组词不对，这个拼音前鼻音后鼻音不对，这个“乐”和音组词，拼音应该是“yue”而不是而不是"le”，你看12个组词我们大半都有问题，所以今天的听写部分我们重写好吗？
小宝的脸瞬间垮了下来，眼泪开始在眼眶里面打转转。我放下拼写本，静静地看着小宝，小宝抽泣一会之后停了下来，我再搂她进怀里，和她慢慢讲道理。
我说：“小宝，我们把铅笔比做生命，那它就是在消耗自己的生命完成陪你写字的使命哟。”
小宝眼睛睁的大大的看着我，眨巴眨巴若有所思。
我又说：“你看呀，本来呢，我们认真写字组词，那铅笔就可以多陪伴我们几天，它的生命也可以多延长几天对吧”
小宝不说话，我知道她在听。
我继续说：“我们生活里面很多物品都是来帮助我们的，都是我们的小帮手，橡皮擦给你擦掉错误，让我们可以随时更正，铅笔让我们写出漂亮的字来，文具盒帮我们把它们都归纳在一起，不让它们到处瞎跑让你这个小主人找不到对吧？”
小宝若有所思的点点头。
我拍拍她的背说：“那我们以后认真对待每一天的写字内容好吗？让每一只铅笔多陪我们几天好不好？”
小宝点点头，于是我把她放在了座位上，她开始认真做听写这个部分了。一笔一划，又写出了规范漂亮的字来，一边写一边问我，妈妈，你觉得我写的好吗？我马上给予肯定和赞美。听写重写这个环节就这样结束了。
第四项第五项小宝都完成的很顺利，第五项看句子填词，还能够举一反三，看的出来，学校学习还是蛮扎实的。
检查完语文作业已经是八点半，数学作业还没有开始，我和小宝商量后，决定先写数学课堂，
今天的课堂作业“ 比较数的大小的方法是:位数不相同，位数多的那个数就大。位数相同，比较它们的最高位十位，十位大的那个数就大。如果十位相同，就比较它们的个位，个位大的那个数就大。”我自己都看的头大了，这里面有三层内容，如果小宝不理解，死记硬背的内容录下来也没有什么意义。
于是我列出一行数字，问小宝那个大那个小，为什么这个数字大为什么那个数字小，当游戏一样和她一起玩，不断强化这三组不同数字大小关系，小宝玩的很开心，我看她区别大小没有问题，就准备开始让她背诵内容了，小宝却意犹未尽，让我还出一组数字，再玩一遍，于是我们又玩了一遍，这样差不多就到了九点。
实践操作小宝完成非常好，到了背这段文字的时候，她估计觉得绕口，就是不愿意配合。又开始各种扭扭，各种不配合，我又耐心把三层关系，第一个，位数不相同，第二个，位数相同，第三个十位数相同，依次写上文字底下标上数字引导她背诵，她不知道怎么回事，就是记不住背不下来，
当时心里有点恼火，吃完饭就开始辅导，一晃快两个小时了，这周数学作业做完，估计又是十点多的事情了。我坐在那里感觉很无力，这样接着她，陪着她做作业，
这样胡思乱想了一会，想起早课老师讲，我们是陪，而不是代替他们去做，家长要让孩子自己去面对事情。突然有点明白了。
我喊一声小宝以通知的语气说：“小宝，这会已经8：55了，10:00点妈妈准时睡觉。”
小宝问：“那妈妈，我都不会背怎么写呀？”
我说：“不会背就一
不会背的呗！老师只是让妈妈给你签字，又不是让妈妈保证你正确对吧！”
小宝愣住了，显然没想到我会这样回复她。
我又提醒说：“还有三分钟喔！”
小宝赶紧的开始背诵，背了几遍还是不行，又主动拉我，让我关键处提醒她一下。五分钟左右，小宝表示可以了，我们开始写，她每说对一条，我就用手势点赞，非常顺利完美的完成了作业。
唉，还是要不断学习呀，老师一句话，就让我理清了思路，把小宝需要做的还给小宝，相信她能够做到，这不，轻轻松松就解决了难题。
下面是数学口算题卡，口算题卡我要求每天做之前读五分钟，读完之后再做。小宝很不耐烦这个作业，我也觉得无奈，也只能配合着等她。
小宝和我讲条件，不做五页做三页可以不？我说正确率保证没问题，妈妈可以接受你这个条件。结果做完一页给我检查，错了一题，看我给她把一题圈出来，又哭鼻子了。默默坐在那里，不吭声，也不做作业，就是默默哭。
我坐在旁边陪着，时间一分一秒过去，突然我想起来，她用的是我刚买的新口算题卡，还有一本旧的有几页没有用完。于是我拉拉她的手说，我们一起比赛做口算好不好？
小宝一听来了精神，也顾不上哭了，非常积极的响应了。小宝订立游戏规则，我们一起开始做，看谁的正确率高，错的多的人要被刮鼻子，我欣然同意了。
我选择了一个连加连减的三个数混合算法来做，小宝选择了一个两位数加减法。小宝喊开始，我们就开始比赛了。我做起题来，忘记了是在和小宝游戏，很快就被小宝喊停了，因为我写的比她快多了[捂脸]。
小宝小老师对我说你要认真，你看你的数字写的都不标准，你看我怎么写的，看到没，要一笔一划认真写，我说你怎么比我快呢？你这样写数字当然比我快啦！说完傲娇一脸。好吧，我忍。
口算写完之后，我检查她的，她检查我的，她一题没错，我居然错了两题。
我是真的错了两题，我自己检查之后觉得不可思议，这么简单的题我居然会错，当下心里有个特别的声音，孩子们考一百分确实不容易呢[偷笑]
小宝像个得胜的将军一样刮了我的鼻子两下，骄傲的像个孔雀，快乐的收拾书包去了。
