以前我当班主任时，班上有个男生，他的家长从小就对他采用奖励式教育，承诺他若能达成某个目标，就给予一定的物质奖赏。
小学时他还能达到目标，但随着学业难度增加，尤其是到了高中，家长提出的目标他能达成的越来越少，可每次他都以粗心或看错题为借口敷衍过去。一次期中考试前，家长又承诺他若能进入班级前20名，就给他买一部手机。结果他又没达标，还找了借口，父母不同意买手机，于是他以不上学来威胁父母，在家里呆了一周，最后父母只得让步满足了他的愿望。
有些老师，特别是年轻老师，喜欢用奖励的方式来激发学生的学习动力，零食、水果等成了常见的奖品，甚至请学生吃饭也被一些老师采用。这些手段或许确实能提高学生成绩，增强师生之间的凝聚力，但从教育的本质来看，我个人认为奖励式学习并不妥当。
从教育学角度来看，学生就是进行学习的人。学习本就是学生应尽的职责，是为自己的未来而努力，何需老师和家长给予奖励。奖励会让学生产生认知偏差，认为学习是一件苦差事，不值得为之努力；觉得学习不是为了自己的人生，而是在帮老师和家长争名次，获得奖励是理所应当的。这种错误的认识严重歪曲了学习的本意，不值得提倡。
