龟兔赛跑中，乌龟出人意料地获得了冠军。
森林报的记者对乌龟进行了采访，寻问它成功的秘诀。
乌龟只说了简单的四个字——做！就对了。
看到这里，我受到了触动，因为成功不就是从行动开始的吗？
（一）每天坚持一点点，坚持养成好习惯
现代社会提倡阅读，提倡从小培养阅读习惯。
那如何让孩子能够养成好的阅读习惯呢？这是我在接手新的一年级时思考的问题。
学生们刚入学校时，我和孩子们讲了阅读的重要性。但是，孩子们只是听着，其实并没有亲身地感受到阅读的重要性。
在写完作业后，喜欢玩玩具、画画、说话，没有人主动拿起书来阅读。
我不断地思考该如何做，并看了大量的书籍，当我看了《朗读手册》这本书后，我有了答案。
书中的方法会不会有效呢？我没有想太多，只有去做了才知道答案。
一天晚自习，看见孩子们写完了作业，开始玩时，我拿出一本故事书，告诉他们我想给他们讲故事。
孩子们对于听故事是很有兴趣的，刚开始都停止了手头正在做事，专心听我讲。但听着听着，有的孩子就习惯地去讲话、玩东西去了。这时我没有制止这些同学，因为还是有孩子在认真地听故事，所以我继续讲。
故事讲完了，我问孩子们喜不喜欢听故事。孩子们都说喜欢。
我问孩子们，那以后老师每次上晚自习的时候都给你们讲故事好不好？
孩子们很高兴地答应了。
这时，我和孩子们约法三章：
1.讲故事时间不能做其他事情。
2.讲故事时教室里不能有其他声音。
3.讲故事时请同学们边看书边听老师讲。
从这天开始，每天只要是我的晚自习，我都会在固定的时间给孩子们讲十分钟故事。
开始的时候，能听完整个故事的孩子很少，一些孩子听着听着就注意力不集中了，但是我不着急，还是每天坚持讲，等一个学期快过完时，孩子们基本养成了听故事的习惯，只要到了时间，他们会主动把书拿出来，等我讲故事。
每天10分钟的故事时间，有孩子会觉得没听够，那怎么办呢？想要了解接下来发生了什么，这些孩子开始主动阅读了。课间，有的孩子会坐在位置上看书；下午吃完饭后，有的孩子会带书到寝室里去看；晚自习写完作业后，有的孩子也拿出书来看。
阅读的习惯就这样慢慢养成了。
每次只花十分钟的时间，坚持做下去，就可以让人养成一个好习惯。
（二）每天肯定一点点，肯定带来大改变
我人生的一个转折点是从参加剽悍行动营后开始的。
毕业之后，我的人生就活成了复制粘贴键，每天的生活不过复制前一天的生活，粘贴一下，就是今天的生活。
看不到未来的路，焦虑于目前的生活却无力改变。
无意中看了猫叔公号上的一篇针对行动营的推文，看见行动营的口号“干掉懒怂拖延”，我心动了。
因为我就是一个超级喜欢拖延的人，经常拖着拖着，就把事情拖砸了。
我想从复制粘贴的生活中挣脱出来，于是马上行动起来，报名了行动营。
按要求提交申请后，我就进入了期待和焦虑并存的等待期。
既担心自己写得申请不够好，又担心自己的生活经历太无趣，从而被拒绝。
每天无数次的查看邮箱。
接到申请通过的回复时，我感觉到一种被肯定的快乐。我想，原来我没有自己想象中那么差劲嘛。
进入行动营后，营长进行对群里的小伙伴进行了分组，每四个人一组，自己选出组长。我想既然要改变，那就从主动申请当组长开始。于是在小组内我主动发言，抱着尝试的心态说我想当组长。没想到组内的小伙伴都赞同，很支持我。
这样的肯定让我的自信心又多了一分。我想，既然我当了组长，我就应该做好带头作用。
于是每次打卡，我都会争取最早去做，写不出来时，我会想到营长说过的——先完成，后完美。同时想到我是组长，自己是有责任的。
每次我打完卡，会看组员是不是都完成了打卡，没有完成的我就会及时提醒她，就这样，我们组在行动营期间，全员完成了打卡。这对我又是一种肯定，原来努力去做，真的可以成功。
一次打卡后，我收到了群内小伙伴的点评意见，很开心，也收到了一些赞。我想，我是不是也可以为别人去留言、去点赞呢？于是我开始行动起来，每天除了我们小组的组员，我开始看其他群友的打卡内容，看完后，我会去点赞，去留言。在这个过程中，我感受到付出的快乐，原来帮助别人最快乐的是自己。
因为看得文章多了，练习的也多了。一次，我的打卡文章竟然获得了连内最佳。我开心极了，强烈地有了被肯定的感觉，原来我在写作还是不错的，再次让我感到努力去做，是真的可以成功的！
一次又一次的肯定，让我的自信心慢慢增加了，做事情也不拖拉了。
因为在行动营，我切身体验了“先完成，再完美”这句话的用处。
不管你预想的有多完美，如果不开始行动，就永远只是一个想法而已。
你想不想改变自己的生活呢？那就赶紧行动起来吧：在坚持中收获，在肯定中自信，在反馈中成长。
