初冬的中原大地，景色宜人，带着对课改的理想与追求，我有幸参与由中国教师报组织的年度风向标课改研讨活动，整场会议我至始至终边听边记，聆听专家的报告，我深感教育者带给孩子应该是幸福、开心的获取知识！两天的学习收获满满！让我对课堂教学的变革又一次的深层认识！
在学习的过程中，我从专家的课堂教学活动设计中，看到孩子们学习兴趣浓厚，师生关系融洽，每位孩子表现出是对知识的渴求，未知的探索，我想课改的终极目标就是让孩子在课程学习活动由学会变为会学，
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让教师在课程教学中由传授变为组织者、引领者。
在学习交流的过程中，我深思孩子们喜欢什么样的课堂，为什么孩子们在课堂教学活动中会有这样那样的表现，而作为老师的我又有多少次真正的把课堂还给了学生，只管教知识而忽视了孩子的成长需求，不会就练，长此以往孩子们对学习失去兴趣，学习过后，我不断深思，理想的课堂是把孩子放在首位，重体验，重过程，是孩子们通过、独学、对学，展学，深层次的学，老师只是教学活动组织者、引导者，老师心中装着孩子，孩子心中有老师，这种良好的师生关系改变的是我们老师的教学观念，老师的教育方法转变，由教到学，由管理者到放手自学，只有做到深研教材、课标，才能设计好教学目标及活动，孩子只有在课堂教学活动中体验收获知识的快乐才能对学习产生浓厚的兴趣。
学习虽然结束了，但我追求理想的课堂没有结束，带着对教育事业不变的初心，我将坚持学习！不断充实自己的教育理念！让学习改变自己！
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