《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》读书笔记
书目：《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》
作者：刘忠伟著
阅读内容：p1-p11
阅读书目：《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》
1.《五维突破互联网+教育》
2.《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》
3.《寄小读者》冰心
4.《微教育日记》朱晓平
5. 《浮生六记》 沈复
6.《断舍离》山下英子
7.《思维导读》 鸿雁编著
8.《教育的目的》怀特海
9.《我只愿面朝大海，春暖花开》海子著
10.《园丁与木匠》美 艾莉森·高普尼克著
11.《教学勇气——漫步教师心灵》美 帕克·帕尔默著
12.《U型理论——感知正在生成的未来》。美 奥托·夏莫著
13.《名师的起跑线——做好【明师】的五项修炼》刘忠伟著
阅读时间：2020年8月27日
坚持勇气读书会打卡208日
今天读了《名师的起跑线》修炼一明理之师，从原点走向远点。刘忠伟老师提了三个本原性的追问，为何要明理？要明什么理？怎么去明理？我读了做教育初心的守望者和成长的关键在于自我觉醒。
“教育初心的守望者”里面提到，我们要拥有童心，本心，真心，要知道自己是谁，自己在哪里，自己追求什么，我们要守望课堂，守望学生，守望课程。做一名有教育梦想，有教育情怀的老师。在成长的关键在于自我觉醒里面告诉。教师的真正成长，不仅仅是依靠行政推动的被动成长，更重要的是自我成长意识被唤醒后，自发主动的成长，从被动到主动，从自然到自觉，实现了跨越式发展。真正的教育是自我教育，这是苏霍姆林斯基说的。没有自我觉醒者，才能充分发挥自己的能量，感受成长的美好，体验生命的美妙。
总之，用纪伯伦的话说，我们已经走太远，以至于忘记了自己为什么而出发，所以我们要守住初心自我觉醒，健康快乐成长。
