为了最大化地调动孩子们的积极性，我们班的小组评价采取成长积分银行的方式，具体如下：

一 成长积分银行奖惩细则

1.每一个小组为一个整体。

2.奖励是以责任感，荣耀感，集体荣誉，成就感，自主选择，获得更多的自由来驱动孩子，帮助孩子建立的是内在的驱动力，例如：坐老师座位，帮老师收发作业，按自己的意愿挑选座位，当小老师给大家讲重点，使用彩色粉笔……

3.惩罚不与学习和劳动有关联，因为学习是快乐的，劳动是光荣的，可以罚到操场跑步N圈，或者给大家表演节目，单独谈话+期待的眼神……

4.预先存入银行的积分项目有：

纪律银行

①按时到校（有值日任务7:10必须赶到）+1

②上课坐端正+1

学习银行

①按时完成午晚作业 +1

②上课专注不乱说话+1

③字迹整洁美观+1

④阅读打卡+1

卫生银行

①自己书桌周围地面干净+1

小组银行

①小组讨论环节，一号回答+1，二号+2,三号+3,四号+4

个人银行（填入“其他”项，最后计入小组总积分）

①积极回答问题，声音响亮且正确+2

积极回答问题，声音响亮但不正确+1

积极回答问题，声音不响亮但正确+1

积极回答问题，声音不响亮不正确+0

②每次默写或听写100分者+1

5.每个孩子都是小小监督员。每小组发成长积分存折，由组长代为保管，记录其他小组成长积分情况。

6.记录顺序为：

第一组督促第二组

第二组督促第三组

……

以此类推。

7.小组名称为组长名称，便于统计。

8.每天上午，下午放学由小组长把积分存取情况记录到黑板上的积分银行里。

9.每周五下午第二节总结。

二 成长积分银行奖励机制

序号  称谓  名次  奖励

1        秀才  第八名  奖状

2        举人  第七名      奖状

3        贡士  第六名  奖状

4        探花    第五名    看一部电影

5        榜眼    第四名    合理的愿望

6        状元    第三名    按自己意愿换座位

7      翰林    第二名    体验当班长一周

8      大圣人  第一名    体验当小老师一周