小福渐渐长大了，开始能区分自己讲话的真和假。
这种能力不是伴随语言一起的，刚开始讲话的一两年，她分不清自己讲的话是来自于真实还是幻想，甚至还做不到表达和思维一致。
小孩子刚开始的讲话，尤其是语句，往往是不真实而没有逻辑的，单纯是讲着玩。
现在小福2岁10个月了，她会在妈妈问话的时候，耍些小心机。
例如，妈妈问，小福，你今天吃了几颗棒棒糖？
我没吃棒棒糖呢，妈妈！
其实，这已经是她今天第三颗棒棒糖了。
妈妈知道，该是讲《匹诺曹》的故事的时候了。
从此，一旦妈妈听出小福说谎，就说，讲大话的小朋友鼻子会长长哦！
呀，小福的鼻子长成大象的鼻子啦！
开始，小福会说，妈妈，给我一个新的小鼻子好吗？
妈妈说，好的，小福不讲大话，妈妈变一个漂亮的小鼻子给小福按上！
巴拉巴拉，咕叽咕叽，变一个新鼻子，小福凑过来，吧嗒，好啦，按上新鼻子啦！
小福开心跳跳，我有新鼻子啦！
妈妈在旁边想，难道我讲错啦？为什么小福是要一个新鼻子，而不是像《匹诺曹》那样通过讲实话而让鼻子缩短？
终于，昨天说她讲大话鼻子长长以后，她会说，妈妈，我吃糖了，我说实话了，我的鼻子变回去啦！
可能这也是人的思维成长过程：
解决问题的思路：最简单的是扔掉旧的，换个新的。而且这个新的是别人给的。
随着成长，解决问题的思路多了，开始发挥主观能动性，认识到我通过调整自己的行为，也可以达到目的。
这就是人类学习的路径吧。
