读完一本书之后，别人问你这本书讲了什么，自己却不能用简单的语言把书的主要内容告诉他。
想要研究一个主题时，不知道如何下手，看着一大堆的材料却不知道从何看起。
时常感觉到自己的阅读效率很低，读了很多书但是并没有自己的想法。
每当别人问道：“你对这件事情怎么看？你自己的观点是什么？”自己并不知道怎么回答。
这些都很可能是由于阅读方法不正确而产生的问题。
那么，接下来就给大家介绍一些简便有效的阅读方法。
使用这些方法可能并不会立马提高你的阅读水平，但是至少可以让你了解到阅读是有章可循的，按照一定的方法练习，就可以提高阅读质量。
1.什么是真正的阅读？
读者积极主动地想要获取资讯或提高自己在某领域的理解力而阅读的过程。
读完之后，读者必须要有一定的自我提升才算完成了阅读。
2.拿到一本书之后，应该怎样阅读？
首先，浏览书名，目录，序言，对手中的书有一个整体的把握；
其次，明确自己的阅读目的；
（娱乐消遣？获取资讯？扩充视野？做研究？）
最后，根据阅读目的选择不同的阅读层次。
3.阅读有哪些层次？
阅读分为4个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读
基础阅读：
认字识句，能够读明白书上每句每段在说什么。
一般在12岁之前，即小学阶段，大家都已经具备基础阅读的能力。
检视阅读：
目标：能够用简短的几句话话概括出书的主要内容，并整理出整本书的逻辑框架。
输出材料：概括本书主要内容的一段话、一张简单的思维导图（1层）
方法：浏览、粗读
浏览书名，目录，序言，作者简介等基本信息，然后选择重要的章节粗读，明白这本书主要在讲什么。
分析阅读：
目标：深入理解、咀嚼、消化，把书中的内容内化到自己心里，并能够用自己的话讲给别人听；分析评价这本书。
输出材料：一张深层次的思维导图（至少3层）
方法：
1.检视阅读这本书
2.找出关键字，理解作者的含义，与作者达成共识
3.找出关键句，即论点，抓住作者的主张
4.找出用于支持论点的论据，自己尝试推理，能不能得出作者的结论
5.总结分析：作者解决了哪些问题，哪些问题是没解决的，哪些问题是作者知道自己没解决的
6.在确定自己已经完全理解了作者的含义之后，对本书进行评价。在做出评价时要说出自己的理由，即论据。
主题阅读：
目标：在某一主题下，大量阅读相关书籍，分析归纳书中的内容，针对有争议的问题进行分析讨论。
输出材料：一份研究报告
方法：
前期准备工作：大概确定下来一个研究主题，找书，筛书，筛出重要且相关的书籍
1.重新确定研究主题
2.按顺序列出能够解释清楚主题的问题（搭主干）
3.找出一本经典的书进行分析阅读，先让这本书的作者来回答问题（建枝叶）
4.快速阅读其他书籍，让其作者回答问题（建枝叶）
5.找出有争议的问题，
6.针对有争议的问题分析讨论
4.总结
总的来说，阅读就是根据自己的阅读目标，使用不同层次的阅读方法读书。阅读的最终目的是提高我们的理解力，提高我们的认识。读书并不是读的越多越好，读精才是关键。
5.参考书目
[1]莫提默·J.艾德勒,查尔斯·范多伦（美）.如何阅读一本书[M].北京：商务印书馆，2004.
[2] 秋叶.如何高效读懂一本书[M].北京：北京联合出版公司，2015.
