“老师，你看！这个花真好看”！
这天早上糖糖抱着一大捧满天星走进教室。
“老师，你看！我的花也很好看”！
美美捧着一些海棠花走了进来，看样子是刚在外面的树下捡回来的，还是新鲜的呢。
在自然角制作的时候，两个小朋友各自有各自的想法。到援喜欢用新鲜的花和叶子制作，小芋喜欢用干花拼贴。当然了，都是很不错的想法。
在活动区讲评的时候小朋友们对两种作品都很喜欢，难分伯仲。其实孩子们最好奇的不仅仅是这么美丽的作品是如何做出来的，他们更想知道“干花”是怎么“长”出来的。
“老师，这是从地里面长出来的吗”？
“肯定不是，我们种地还得浇水呢，这个话都没有水”。
“肯定是像我们晒葫芦一样晒干的”。
孩子们的想法五花八门。
谜底揭晓啦！“其实，干花是把普通的鲜花晾干做出来的哦”。
“我们教室的花也能晒干吗”？
“我们要放在什么地方晒”？
“晾干的时候花是站着还是躺着”？
小朋友们有好多疑问等着我们去解答呢。没关系，试试不就知道了嘛。
不过要晒干花，第一步当然是要先把花束拆开，让每一枝花都分开来。朝阳虽然是个男孩子，但是特的细致程度远超过大部分小女孩。小心翼翼地将绑着花枝的绳子解下来，把每一层的包装纸都拆下来，一张一张整整齐齐的叠好，放在橱子上，说可以让小朋友们制作的时候接着用。
拆开以后，我们就得商量商量到底怎么晒了。有的同意让花躺在窗台上的，有同意让花竖着放在花瓶里的，有的小朋友说要把花倒挂在门上的。。。。。。那就都来尝试一下吧，正好来对比对比看看每一种方式晒的干花需要的时间长短，晒出来的效果是什么样的。
我们还顺便留了两枝鲜花来做对比实验，一枝花放在水里，一枝花用塑料袋套了起来，看看相同的时间这几种不同方法的花都分别发生了怎样的变化。
系上绳子，挂上花，这就可以开始观察，可以开始记录啦。
第一天，看起来好像是没有什么变化嘛。水里的花和塑料袋里的，似乎还是和昨天一样，颜色很漂亮，花瓣软软的。
但是被挂起来的花好像就没那么幸运了，叶子有点卷卷的了，有点硬。
插在没有水的花瓶里的花开始“低头”了。至于窗台上的嘛，除了有点变软没有什么变化。
第二天，水里的和塑料袋里的花还是没有变化，但是塑料袋里多了点水珠。
挂起来的花颜色已经有点变暗了，变得更加脆弱。
其他两种花也开始蔫头耷拉尾的，失去了新鲜的生机。
经过了两天的周末，不知道花儿们会变成什么样子呢？还真是很期待呢！
我们这一次晒干花从中体验到了“实验”的乐趣，不同的变量，不同的环境条件，但可惜的是，我们无法统一花的品种，这给实验结果又增加了一个变量，并且持续观察时间有限。在接下来的实验中，我们会增加更多的实验道具，同一实验对象，持续观察，更加详细的记录每一次的观察结果。在每一次实验中寻找答案！
哦，对了！小朋友还有一个疑问呢，干花重新放回水里还会变成鲜花嘛？
