学校举办微笑节，还布置以“她/他的笑”为题记录周记。微笑节过后，还要记录。大乖对周记抓耳挠腮，看来体验过不一定能表达出来。就像我旅游后不爱写游记一样。要思考，而后集思成言。
大乖和我讨论怎么写。这个微笑节来的真及时，我正好把最近看的心理学理论拿出来用一用，更重要的是缓解孩子对学业的心理压力。我先提出问题来引发思考，哪个同学的笑最让你印象深刻？她/他为什么爱笑？笑和乐观的关系？学校是不是除了学科打分，是不是也该有微笑比赛？提这些问题，了解到学校的用心，好心情、好情绪重要，而发自内心快乐的笑不是每个人都容易做到，特别是压力环境下。大乖想起他们班的搞怪男生来咯咯笑，我引导她观察该同学面对繁忙的学习有什么乐观表现，之后她又注意到班里其他爱笑、乐观的孩子，我也对孩子的深入思考欣喜。讨论的气氛轻松，大乖对周记的愁眉得以舒展，很快写完了周记。
虽然睡得晚了，但是带着快乐的心情入睡一定睡的放松。我的大乖，多笑些哦，你的笑容很美的，而且妈妈的深刻体会，笑容能让人变得更美。妈妈也不太爱笑，我们一起加油，一起积极、乐观！爱笑的人，运气不会差！
