这几天阳光灿烂，天气晴好，孩子们躁动的心早已按捺不住了，一个个时不时地就向我发问：“老师，什么时候去春游啊？”
我不禁囧然一笑：“春游啊，这个我还真的不知道，我们校长应该还没安排呢！”
“啊，还没安排？”孩子们一个个把嘴逗比巴长得大大，你把眼睛瞪得大大。
“是的，我们学校的春游秋游，不是一直都比别的学校迟的吗？”我双手一摊，表示无可奈何。
听了我的话，孩子们纷纷低着头，一边叹息一边从我身边散去。
看着失望至极的孩子们，我心中也是感慨万千。是啊，为什么这样的活动至今仍是毫无动静？难道开学谋划工作时，就没有纳入思考范畴？抑或是学校领导根本就没打算开展这样的活动，倘若真是如此，也应该对师生有所通知，省得大家天天都惦记于心呀！
不只是这一次，其实此前的几次类似活动的安排，也都是比较落后，我们有时还开玩笑地说：“每年我们学校的春游，都变成了夏游，秋游呢，则可以改名称叫作冬游！”记得二年级的时候，我就发现我们班有个别同学把秋游写成了冬游，于是，我立刻在电脑桌面上做了一个文件夹，并美其名曰“冬游记”，专门收藏班级学生的冬游作文。
不仅研学活动滞后，我们学校其它相关活动的安排也大多是突然袭击型，经常弄得紧紧张张、匆匆忙忙。记得上学期，黄山市开展了红领巾“小喇叭”优秀讲解员评选，祁山小学和阊江小学一个月前就开始布置，而我们学校的少先队大队辅导员直到作品上报截止日期前一周才通知老师……还有运动会活动安排、六一活动安排也是如此，都是临时临刻决定开展，临时临刻设计方案，几乎都是没有事先谋划的，所以，很多时候，我们老师都不知道什么时候应该做什么事，怎么做这些事……
花开千朵，树高万仞，皆因生命有道，轮回不息。工作亦是如此，如果没有长期的设计与规划，那自然就形成不了格局，打造不出特色，凝聚不出个性，锤炼不出品格……当然，我们的班级管理与教育教学，也应该着眼于孩子的未来成长和自我的专业成长，只有这样，才能真正实现教学相长！
