6月的第一周已经结束，现在回头看看，和孩子们走过的每一天都很充实，各科课程相继已结束，接下来进入全面的复习中，还希望家人们每天关注班级群，了解每天的复习动态，共同帮助孩子，进入期末冲刺，让每个孩子都不掉队。
周日下午教研时，三年级组的四位老师在一起指定了详细的复习计划，为了帮助每一个孩子不掉队，班级座位也有所调整，形成“一对一”让孩子学会互帮互助。语文就像一片海洋一样，知识面很广，所以孩子恁除了课本的基础知识要扎牢固以外，还要进行大量的课外阅读，增强孩子的理解力和阅读力。
周三写作，只是给孩子们规定了写作的内容，让孩子们自拟题目，谁知一节课时间洋洋洒洒写了两三页，足足有500字，周四上午三年级组四位老师一起批改，反馈:15——20分:10人，21——25分:9人，26——30分:11人。
和孩子们在一起时间久了，就发现现在的孩子内心很脆弱，经不起挫折，更受不了委屈。前段时间和孩子们一起看了部电影《1942》:活下去是柔软而刚强的，死了就什么都没了。在苦难中，生更容易更有价值，还是死更容易更有价值，有时还真难以轻易判断谁更值得尊敬。
尽管影片离孩子们现在的生活很远，但它存在过，至少让孩子们看到曾经连温饱问题都都不能解决的时候，人们有多痛苦……
所以，我想说的是，能吃苦的孩子，未来的路更宽。吃苦，表面上磨练的是孩子的承受能力，其实更多的是在锻炼孩子对未来机遇的把握。让孩子吃一点苦，就是鼓励孩子主动走出安逸的怪圈，接受挑战。
三下阅读、暮省总结:
阅读能力决定孩子以后小学的学习能力，甚至影响孩子中学、大学的学习能力。阅读能力和好的阅读习惯有关：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；阅读能力也与阅读量的累积有关。据统计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！5-12岁，是阅读能力(即学习能力的基础)长期发展的最黄金时期。
本学期三下共读四本书:
《爱丽丝梦游仙境》基本上是孩子们自由读完的，天马行空的想象，进入另一个奇妙的世界。
《一百条裙子》利用一周中午的时间地毯式的读完的，选读这本书就是因为班级里出现了嘲笑，攀比的现象时开始读的。也许我不幸去旺达……也许我幸运如马蒂埃……
《亲爱的汉修先生》基本上也是在学校自由阅读的，读这本书重点放在了引导孩子们以书信的合适写文章。
《夏洛的网》是进入6月份开始共读，也是四上我们要排练的童话剧，由于书有限，所以放在学校利用中午时间共读，正在共读中……
本学期每天保证中午半个小时的自由阅读时
间，为了督促孩子的阅读，每天检查孩子们的阅读记录，到目前为止班级将近三分之一的学生已养成了自主阅读的习惯，无论什么时间都能看到这些孩子在安静的阅读。对于三分之二还没有达到自由阅读能力的学生，我也采取了一些措施，到后来发现这种方法对孩子来有些反感，所以，慢慢就与家人沟通，首先得让家人们重视起来，在家督促孩子，会更好！总之，要让孩子爱上阅读，自己首先要是一个爱阅读的老师、家长。
暮省，写作，到目前为止暮省的篇数近60多篇，一开始每周课内两篇，周末两篇，这样训练了将近两个月以后，发现孩子们的量已经够，而且作文基本上控制在一节课完成的，但是作文内容需要进一步提高，怎么办？规定内容，自由写作，为了激发孩子的写作兴趣，鼓励孩子们做美篇，保证每个孩子都有机会做美篇。通过这样的激励，大大提高了孩子的写作兴趣。上周第一次练习考场作文，孩子们洋洋洒洒写了满满2页，有意义的生活，有感觉的文字。
悄悄告诉您:下周五上午，小桥音乐会——器乐专场，等您来哦！
