教育随笔 20200430

今天看人工智能之父马文·明斯基关于教育的一本书，里面提到他的一个观点：“与促进创新相比，我们太注重防止犯错了。”这个观点引起我的反思。是的，在教学中我们似乎太多去纠正学生的错误，使之尽可能少出错，但是我们很少去激发学生的创新能力，很少去发现和挖掘学生的独特创造力。我想，如果我们彻底转变一下我们的教学方式，如果我们极少甚至根本不理会学生的错误，而只是尽可能去发现学生的创意和做得好的方面，那么教学将会变成一幅怎样的场景呢？如果数学不需要“错题集”，而是做一个“创意解题集”，会带来什么效果？如果考试不是根据错误来减分，而是根据根据正确和创意来加分，会怎么样？（目前考试一般都是有一个卷面满分，比如100，然后错了就扣分。为什么不可以是起始分是0分，然后不断加分呢？而且为什么每一道题的分值限定得那么死呢，如果答题很有创意，为什么不能得更高的分？！）