给孩子选这本好书看

读《人之初：现代蒙学四十六课》

在父母越来越重视孩子阅读的今天，读物的选择也愈加困难。时代已经巨变，相关的书却未曾有多大变化。或者翻检出古代文字，美其名学“国学”，其实诸多观念早已和现代社会脱节；或者是现代的心灵鸡汤，美其名曰“励志”，实则文字肤浅，主题先行，对精神成长没有深层作用。许多的经典名著，孩子尚不具备理解能力，而且耗时太多。在这种情况下，《人之初：现代蒙学四十六课》的出现，绝对是一股清流。作为学生家长的我，非常愿意孩子阅读它。

百岁学者周有光在序言中评价：理念的现代性、内容的经典型、结构的新颖性，这三点非常之简洁精准，其中让我最受触动的就是理念。书中所有文章传达的理念都是经得起岁月考验的，没有民族国家地域局限，为全人类所共有，更符合进步文明社会的需求。那些陈腐学说、狭隘视角、负面能量，在这里没有踪影。读着这本书，使人心境平和，不断感受其中的温暖、力量、希望、美好。当然，在格局高远的立意之外，优美的文字也带来极大阅读享受。不管是否出于名家，语言都极为典雅流畅，且符合青少年的阅读理解能力。

编者认为，“为青少年读者提供基础人文选本，自应“收百世之阙文，采千载之遗韵”，他们完全做到了。这本书突破了传统选本古今中外结构题材的限制，按青少年成长相关的四十六个关键词选材组合。所以诸子百家的典籍和外国名人格言并列，莫言和霍金共容，小说、诗歌、寓言、论述、书信多种体裁随机出现，从不同角度阐释理念，形成一个有机整体。所以这些因为关键词的存在，构成神奇而又和谐的组合，阅读起来有一种非常奇妙的感觉的。既有跳跃性，不单调枯燥，又受关键词的牵制而不会散乱，形成一个有机的整体。

我注意到了一个细节，所有的选文全都注明了出处。从这些专门的注释中，我看到了选文的范围之大，看到了编者历时几载编撰的筚路蓝缕，这其中的认真让人感动。另一方面，这些蔚为大观的书目，还会有一个不容忽视的作用。或许哪篇文章、哪位作家引起孩子的兴趣，以这些书目为发端，从而为孩子又打开一扇门，给孩子更广阔的视野。

同时，从这本书传达的理念的智慧、理性、现代性来说，它已经不仅仅是一本青少年读物，而是可以全家人共读的书。对安抚我们焦虑浮躁功利的时代病，也大有裨益。它所散发的光芒，无异于一盏心灯，照亮人生的路。

就像村上春树所说的：你付出无限的诚意，读者是完全可以收到，而且他们的反应会让你惊喜得多。阅读这本书的过程，从头至尾都感受得到编者满满的诚意，对他们充满感恩和敬意。不沽名逐利，不惑于当下，严守教育的初心，这样的态度值得尊敬。这样的态度做出来的书，才能是好书。读这样的好书，才是好的课外阅读。