文/段晓艾
小陆今年上二年级，虽然个子矮小，但是因为从小参加了足球训练，所以在几轮选拔之后，也顺利的入选了足球队。
除了参加体育活动不受影响之外，在和同学们的相处中也没有不愉快的事情。
在班级里，由于个子不高，小陆是坐在第一排的。个子的高矮对于小陆来说没有影响，周围的小伙伴都会经常在一起玩。周末到了，很多小伙伴也会聚在一起玩游戏。而且生日聚会的时候，不少小朋友也都会邀请小陆到他们家去参加派对。相处的非常融洽。
所以，小陆从来没有在意过自己的身高。
有一天，小陆放学回家 ，和妈妈聊天，正巧聊到了足球队的事情。说着说着，谈到了足球队小伙伴，已经不记得他的名字了，只记得他的外号叫“小萝卜头”。小陆之前也提到过这个小伙伴的外号，当时是用很轻松的方式说的，今天看小陆的表情似乎略带惆怅。
妈妈看着小陆，专注着听他讲足球队的事情，小陆说：“我也被老师起外号了，叫我“小不点”。”小陆妈妈看着儿子的表情，虽然很平静，但是清澈的双眼中似乎透着些许疑问，还有点淡淡的忧伤，似乎在诉说：“我不高兴别人叫我“小不点”。”
小陆妈妈察觉到了小陆的情绪， 并没有把他的情绪扩大化，而是跟小陆半开玩笑地说：“要不我们跟“外号”做一场斗争吧。“
听了妈妈的提议，小陆很高兴 ，立刻开心的和妈妈说：“太好了，我们可以开展一次对抗“外号”的战争，每天好好吃饭，多多锻炼，让自己快点长高。”
小陆是个军人迷，虽然只有8岁，但是对于军人的向往却非常强烈，让妈妈买了春夏秋冬四季的迷彩服，下载了军人的动画片，游戏，还有各种军人的故事书，连从小不喜欢玩的手枪，现在也是随身携带。
所以妈妈一提到“和“外号”的斗争”，瞬间就吸引了小陆，很快小陆就从不愉快的情绪中走出来了。
听了这个看似小事的故事，让我不由得赞叹小陆妈妈的智慧，也让我想到了其他的各种情况。
假如起外号的是小陆的同学，家长的第一反应是否是“告诉同学不可以起外号。”
现在起外号的老师，家长也会想到让孩子告诉老师不可以起外号，但是一方面在孩子的心目中老师还是很有权威性的，让孩子直接开口和老师说似乎难度不小。如果家长直接找到老师，似乎又有些小题大做。
也许会有人说孩子的事情无小事，再小的事情都要跟老师说清楚。但实际上，你不会整天跟着孩子，而且如果用一种时刻警惕的方式和老师相处，最后受影响的还是孩子，因为在学校最可怕的不是老师的关注，而是老师的不闻不问。
小陆的妈妈没有采用对外部回应的方式，而是采取了一种对自己回应的方式。
她没有夸张的反应，没有义愤填膺的说：“你们老师怎么可以这样，怎么能随便给小朋友起外号，这是对你们的不尊重”。而是采用了一种迂回的方式，不是去纠正别人，而是让自己换一种看待事情的方式。
她轻轻的话语，不仅让小陆露出了笑容，顺带提醒小陆注意养成饮食规律的好习惯。更重要的是小陆妈妈用自己的言传身教给孩子展示了一种处理事情的方式——事情本身不重要，重要的是我们对事情的回应方式。
完。
