“一个母亲的工作是为孩子们离开家做准备。”——欧文·亚隆《日益亲近》
阿宝第一天上学，这两天鼻炎发作，昨晚发烧咳嗽一晚上。凌晨醒来跟我说:“妈妈，等我咳嗽好了再去上学吧？”我含糊回应:“这是第一天上学，我们尽量坚持看看吧。”早上醒来换衣服时不肯起来说还很困。抱了一会清醒后，接下来吃饭背好书包出门都很配合。
到了学校进了教室，我们不能跟进去，他看起来就有点抵抗了，不让老师解书包，老师带他到放书包的地方解开放下之后就到门口接小朋友了，我看到他就站在那里，手上又拿着书包。鼻子有点酸，转头看见他爸眼泛泪光。接下来家长被催离开，出来后好多家长都站在操场门口。以前带他到这边幼儿园玩的时候我们都站在那个门口看里面小朋友，我跟他说以后他上学我们会在门外面等他。
跟其他家长在聊天时，有个家长叫:“哎呀看有个小孩子跑出来了！”我转身就看到阿宝被跟出来的园长抱着往回走，我那时也没听到他哭声，仿佛他离我很远，实际上幼儿园很小操场不大，只听得旁边人说:“哟，还打园长呢”。
看着他被园长抱着走进教室，不知道他跑出来时有没有看到我，而我却背对着没能及时看到他。那刻我无法触碰自己内心感受，甚至很平静，没有心疼的感觉。
天空下起了丝丝细雨，不知道小班早上会不会出来活动，我们站了一会还是离开了。回到家里心里总是惦记着我和他说的话:“你在里面，妈妈和妹妹在外面等你。”
上学前几个月开始就一直给他做心理建设，说长大了要去学校了，要和许多小朋友一起玩了，学校里有很多玩具之类。而我前段突然地就想给他买玩具，一股脑买了好多。他在上学前两天开始鼻炎发作，咳嗽，昨晚还发烧，今天早上不愿意去学校。这是我们第一次面对较长时间的分离，我们都存在着分离焦虑。而他一下子被扔进陌生环境陌生人之间，转头又没熟悉鼓励的目光，肯定会不习惯。这一点公立园采取的措施就比较好，第一次允许家长陪半天。小的幼儿园挤不下那么多家长，我们只能狠心隔断。
回到家还想着等会儿再过去看看，后来妹妹睡着了就没去。我终于有时间拿起书本静静地读，只是又感觉太安静了。心里总是想如果他出来操场活动没看到妈妈会不会失望。转而又想，如果他看到我了会不会跑过来要跟我回去，那时我该怎么办？相比之下，我更不愿意让他承受看到妈妈来了但又要再被分开一次的绝望。
中午他爸回来说感觉家里好安静有点不习惯，吃完饭想让他打个电话问问老师阿宝表现怎么样。犹豫了一下又觉得还是不要打了，每个家长都会担心，如果都问的话老师电话都接不过来了。
到了下午三点多准备出去接他，想先去给他买个这两天一直心心念的泡泡枪做为鼓励。爸爸跑了好远才买到。来接小班孩子的家长都挺早在等，大家都担心孩子今天适应的怎么样。有没有哭，有没有吃饭，有没有睡觉……
雨越下越大，终于等到学校开门允许家长进入接孩子，我走到教室门口，看见阿宝坐在最里面桌子边，手上提着个小玩具。他一眼看到我就马上站起来，走边上拿了书包过来，脸上很平静。老师站在门口，我问老师今天他有没睡觉，早上表现怎么样。老师说有睡，就是睡的比较迟，今天还挺安静的。
跟老师道了再见，给他穿上雨衣出门，我没说话。不知道他今天感觉如何，还在想先问他什么。阿宝很开心地拿着爸爸给他的泡泡枪，“这个泡泡枪是爸爸从很远的地方买的”，他跟我说，牵着我的手，然后突然冒出一句话:“妈妈，那里真好玩！”“哪里？”“那个学校啊”。“是嘛？”我很意外，也很高兴。现在可以随便问他今天都干嘛了。他说玩具是因为他表现好老师给的，其实老师告诉我是有小朋友过生日送大家的，哈哈～
看来上学的第一天还算顺利，希望明天早上能更积极去适应。宝哥，你上学了，在今天，你开始尝试独自面对世界，而妈妈体验了一种新的感受，叫做:对孩子的惦记。
