情怀 责任 创新
——考察台湾政治大学附设实验国民小学所思
时间：2017年11月15日
一、今日考察之要点：
参观考察台湾政治大学附设实验国民小学，听取学校林进山校长介绍，观摩戴玉婷老师语文课及交流，两岸校长就传统文化进行交流座谈。
二、学习收获与反思：
今天我们一行走进台湾政治大学，穿过古朴厚重的政大校园，我们来到附设实验国民小学的门前，林进山校长带领几位主任已在门口等候，让我们深切感受到台湾同胞的那份虔诚和热情。首先映入眼帘的是精致教育学校的醒目大字，以及多元、优质、创新的办学理念。在林校长的带领下，我们参观了学校校园，初步了解了学校的发展及概况。这所创办于1960年的学校，已走过了近六十年的历程。学校有政大的浓厚底蕴，有多位校长的精心运作，特别是自2014年起，在林进山校长的带领下，学校提出了“实践三好校园，建构品德田园”的愿景，立足真善美教育，倡树良心、良知、良能，培养孩子存好心、说好话、做好事，努力建立精致教育学校，致力培育德智体群美五育兼备的未来人才。一上午的时间，带给我们的是对实小人的敬佩，对学校发展的思考，对精致教育的感慨，对本土传统文化教育的感动。
1、心中有情怀，办学就有动力。
林进山校长为我们讲述了台湾校长的选拔、培养、历练的过程，让我们感受到台湾校长不容易，但是这种机制背后折射出的是台湾对待教育的慎重，因为一个好校长就是一所好学校。在这种机制下，校长才能够自我加压，成为多面手、万事通，才能带领教师们为孩子提供最好的教育。从林校长身上，我们体会到的是一种教育的情怀，这种情怀是一种执着、坚持和自信，我想任何一所学校的校长，只要心中有了情怀，办学才会有动力。
2、脑中有思想，学校就有方向。
林校长曾在三所学校任教，面对每所学校不同的基础和现状，林校长都能从中找到发展的落脚点，进而确定学校发展的方向，打造一校一品，这些首先来自于多年教育的历练和自身教育的思想。一个没有思想的校长是无法带领学校走远的。基于政大实小的现状，林校长确定了打造精致学校的办学方向，并精心创设每一个教育环境。建立良知、良心和良能校本课程，创设存好心、说好话、做好事三好实践校园，发展艺术特色，建立品德田园、屋顶品德教学园，以形塑品德教育学校等等，他们正在用行动践行着自己的思想。
3、脚下有行动，教育就有品质。
在传统文化教育方面，台北市立北政国民中学蔡来淑校长的报告指出，他们以学生为中心，以素养为导向的传统文化教育，是基于现实生活的课程创建和回归学生实践体验的策略。林进山校长重点介绍了“小状元会考”，民间教育基金会倡导，仪式感浓厚，家长倾心陪伴，人人参考，张榜戴状元帽，从中我们感受到的是民风的底蕴，家长的参与，社会的共识，这些都是传统文化教育最实实在在的东西，震撼人心。从台湾的语文课堂中，我们也感受到以文化人的浓重色彩，德育元素、生活气息、探究味道、协同精神充分体现，更重要的是一篇文本6课时的学习，慢中求实，内化为基，这也是实实在在的教育。
面对每一个独特的生命个体，我们作为教育者，应该有担当之心，有教育之情，能创新思维，能踏地而行，这样才能成就每一个生命，幸福每一个家庭，造福整个社会。
