我是叶子，两娃妈。心理学工作者，从事中小学心理健康教育工作13年。这是我的第30篇原创手稿。
萨提亚模式是美国著名的家庭治疗师维琴尼亚·萨提亚（Virginia Satir）女士所创建的理论体系。
其主要用于家庭治疗，在其后期发展的过程中，还被广泛用于自我成长。
Satir模式有几个典型的特点，包括人本、积极、成长等等。
第一：人本。
Satir女士曾担任美国人本主义心理学学会的会长，她认为真正的人本主义着重的是“你和我”，而不是“你或我”，关心的是“我们”，而不是“我”。
她深信每个人都是独特的，绝不可以复制的。
她相信每个人本身就是一个奇迹，不断地在演变、成长，而且永远都有接受新事物的能力。
她认为自己在做的，只是提醒人们要尊重生命，相信生命是可以改变的。
她相信每个人都能以更好的方式生存于这世上。
第二：积极。
长久以来，我们都陷入了“病理学”的沼泽中，而忘记了其实在任何年龄，只要有适合的情境，我们都可以自我成长。——萨提亚
病理学是在过去心理学研究的重点：心理疾病的分类，心理疾病的特点和定义，心理疾病的治疗等等。
近一二十年里，积极心理学在心理学研究领域中呈现出越来越大的影响力，他关注人们积极情绪、品行和优势的研究。
satir模式运用了很多积极心理学的基本原理，包括聚焦于正向积极的能量，而非疾病。他不去给疾病或痛苦贴标签，而是看到他们的功能，并鼓励人们从中看到力量，看到更多选择的可能。
第三：成长。
Satir女士去世以后，主要由她的两个伙伴继续她的工作，一位是贝曼博士，一位是玛利亚葛莫利博士，Satir模式后期的发展中，除了用于家庭治疗，也被用于自我成长。
萨提亚模式认为咨询师和谐一致的人格是影响咨询效果的重要因素。
这和德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯关于教育的看法是很相似的。他说：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
只有当心理咨询师或者老师自己成长起来了，他/她才具有更积极的影响力。当然，父母也是如此，这就是“育人即育己”要表达的。
萨提亚认为四大成长目标包括：提升自我价值（自尊水平）；做更好的选择；更负责任，为自己的内在体验和外在行为负责任；更和谐一致，兼顾自我、他人、情景，并能驾驭自己。
