今天周六，继续集中听专家讲课。上午宁波的王校长集团办学策略给我以启发。
任何一所学校要想办好，都离不开优质的师资。师资的培养更多的靠高质量的校本教研，然而研究课标、策划教研主题，引领教研方式，提炼和推广教研成果离不开业务精专的管理者。我们青年教师有些没有达到预期的效果，第一责任固然是他本人，然而学校也有不可推卸的责任。王校长学校的做法值得借鉴。
新课“先听后上”，看师傅怎么上，就是模仿的揣摩的过程，渐渐地一年站稳讲台，三年形成自己的风格，五年成为骨干。学校给配备“双导师”，不只是课堂有师傅带，班主任也有师傅教，这样一来，成长是双向的，对教育的体悟会更深刻。另外，他的班主任培训多采用“微经验小发展主题的形式”，学校选定一些主题，发现哪些班主任在某些方面突出，就推送出来与大家分享，这样一来好经验得以推广，形成班主任共同体，整体就提升了。
反思一下，我们青蓝工程实施多年，真正带出成果的并不多，是青不主动学习热情不高还是蓝帮带意识不强得过且过？我觉得学校对这个项目的管理存在粗放现象，以为结成对子靠自觉就有成效呢。从师傅选配到具体要求及评价考核都有改进空间，这学期的青蓝手册使用进一步规范了相关内容，我们定期关注效果。我校的班主任专业成长也做了很多尝试，其中经验分享也做过多次，存在的问题是聚焦不够，深研不够，多是泛泛而谈，还要结合实际加以改进。
独行快，众行远。团队有目标，管理有方法，教师被激励被唤醒，就是希望。
