我们教师都在追求有效课堂、高效课堂，在这个过程当中，初入职场的教师难免要走一些摸索的弯路。有效的课堂必须回归常识。此时，我们会面临这样的一些问题：在课堂中，到底谁是学习的主人，谁是发展的主体？教师有没有必要“一言堂”，教师能不能一人“独占”课堂？答案显然是否定的。到如今其实这个常识已经很清楚了，那就是：学生为主体，教师为主导。当然，教师的主导也是为学生这个学习、发展的主体服务的。
在多年的摸索中，已经有不少学校提出了同样的理念，趋近了这个常识，比如说，蔡林森先生及其学校提出过“先学后教，当堂训练”这样的教学理念和模式，就是看到教学中存在的问题，同时回归了教学的常识，遵循了教学的规律。
