今天约谈了琪妈，对于琪经常忘记交作业，忘记订正，忘记老师布置的学习任务，留堂也忘记留的这些行为，我已经到了一个很难容忍的地步。上上周也和他爸爸交谈过，好了两天，上周又有忘记上交作业的行为，且上周因为没带校牌被值日老师记名，全校广播通报批评。说要留堂的，到了中午又不见人了。
今天我请了家长，家长来后，从5:00聊到了6:00，整整一个小时（过程省略）。
沟通的感悟和总结：1.通过自己刚开始很愤怒的情绪，觉察到对于无法改变孩子的这些行为，我有很深的无力感。2.最后想想，今天那么生气的和家长沟通，本来自己是一番好意，结果孩子有情绪，家长最终能不能理解我的这番苦心，我也不知道。下午带着感冒，还有一些未完成的任务，和家长花了这么多时间去聊孩子的问题。动之以情，晓之以理，举例子，打比方。不知道最终孩子是否会有改变，整个过程下来我没有觉得很欣喜，反而有一种很累的感觉。回到办公室和同事聊起，我觉得自己是否很没有必要这样做。虽然我自己认为自己是是一个有责任心的老师，但是我觉得总是少了一点智慧。我不是一个智慧的老师。我要向一个智慧型的老师努力。3.对于琪的这个问题，也许我更多的是给予接纳。在琪妈对孩子的教育方式上，我看到情感的东西很多，而对孩子的规则意识，纪律观念及对习惯的养成教育比较弱。也让我意识到规则，意识，习惯对一个孩子的重要性。4.同时对于和琪妈在沟通上出现的一些障碍，也让我悟出，其实一个班各种各样，形形色色的家长都有，家长对孩子的教育方式，教育理念也各不相同。形形色色的孩子也都有，对一个班的包容和接纳程度，其实也是对社会的一个接纳程度。
