（2020年10月3日）

亲爱的孩子们：

你们好！今天我们全院师生齐聚在这里举行新学期开学典礼暨第一届“行政之光”文化节开幕式，隆重欢迎2020级128位新同学加入行政学院这个大家庭，欢迎你们成为行政人！我代表学院班子发言，我的讲话围绕着成才、成人、成功、成长这几个关键词进行，成才涉及生存；成人涉及安身立命；成功涉及生活的价值；成长涉及生命的终极意义，目的是要帮助大家解决学习和成长问题。在进入主题之前，我们一起回顾一下过去。2020年的开局并不顺利，突如其来的新冠疫情改变了我们的生活状态，我们送走了有史以来的一届117名云毕业生，在如此艰难的情形下，我们的老师高质量地完成了一个学期的线上教学任务，我为他们骄傲和感动，没有一位老师为突如其来的变化感到为难，放弃或推迟线上教学的任务，很多老师从头学起、从头做起，付出了艰苦的努力，他们的表现堪为楷模、无愧师表称号。我们的毕业生有11人考取了硕士研究生，是毕业生总数的9.4%，进入名校读研的同学数量超越了历史。作为不足500人规模的小院，在疫情期间我们有31人勇敢地投身抗疫志愿者行列，占比6.5%，体现了年轻一代的责任与担当，在此我们向这些同学表示崇高的敬意！开学以来，我们组织了“八院”篮球赛，我院的队员展现了新的面貌，表现出了敢于胜利、团结一心为学院而战的行政人精神，向这些为捍卫和丰富学院精神的勇士致敬！看着返回学校的你们，精神饱满、青春靓丽、努力奋进，我们全体老师为你们高兴、骄傲和自豪。但我们还有不足，还需要继续努力！

一、我们的问题

成长不止于身体的长高、长壮，还要有精神的生长，精神生命也要强壮，更要智慧。精神的成长除读书学习别无他途。我们的问题是读书还没有成风气，很多人不想读书、不愿读书，读书的同学不思考，食而不化又怎能让所读的书能成为精神生命的养料呢？在读书这方面大家应该向今年考上中国政法大学的王兆嘉学姐学习，向大三的杨昊博和大二的范宇轩同学学习，精神的高贵、能力的出色都要从读书中来。因为读书，他们的前途注定会与众不同。“学以成人”，不学无术，不学无以成才，不学无以成人。只有在大学期间大吞吐量的读书，才可能成为一个有思想的人。

我们大家都有实践意识，有很多同学热衷于兼职，愿意担任学生干部，却不好好学习，甚或在部分学生中流传着“上课学习不如去兼职更锻炼能力”的看法，这是错误的认识，大家千万不要轻视理论学习。马克思说实践第一，儒家主张身体力行也绝不是不要理论，恩格斯就说过“一个民族想要站上科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”。 孔子的学生子夏就说过“学而优则仕，仕而优则学”，意思就是学习好才能当官，官当得好还要学习。只有这样才能真正做到知行合一，才能理论与实践一体。

没有理想目标，人生没有方向，只顾眼下。也是我们大多数同学大学生活质量不高的原因。用总书记的话讲就是理想信念缺失，习近平在十九届中央政治局第六次集体学习时说：“政治方向是党生存发展第一位的问题，事关党的前途命运和事业兴衰成败。如果方向问题上出现偏离，就会犯颠覆性的错误。”因为“方向决定前途，道路决定命运。”政党如此，我们每个人的成长也是如此。没有理想目标还想成功，哪有这样的道理呀！所以，大家要有理想，要有高远的理想！没有长远目标就不懂得以战略规划自己的大学生活，就不能在一件事上持续用力。我们受眼下环境的影响考公、考研、考教资、考普通话，为什么考却弄不清？以为多了一个证就多了一条出路。问题是大学时间有限，证书并不能解决生存问题，顶多也就是多了一块敲门砖。进入社会能否有所立关键还是能力和德行。况且考公、考研绝不是战术就能解决的。毛主席指挥中国人民进行了14年的抗战，在战术上总是强调“集中优势兵力”，在战略上则强调“持久战”，我们的人生也该如此，大学四年同样要如此才能有大的作为。人的精力和时间有限，八面出击，广种只能薄收，甚至会颗粒无收，只有集中精力和时间做一件事，才能成功。

关于文明礼貌的问题，我们学院有礼貌的传统。但过去有的同学一方面说着老师好，一方面眼里流露的则是怨与恨，礼的本质是敬，为礼不敬，那就不是文明，不失高雅和高贵。

二、什么是大学？

什么是大学？《大学》的解释是“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。我的理解把它概括为三个字，一曰“大”，大学之大大在大志和大德，大德配大位，德配天地；二曰“专”，大学之学学在精专；三曰“新”，新就是“苟日新，日日新，又日新”，新就是每天都在成长，因此之故大学之美在生命成长。

古人教育培养的人依次是士、君子、圣人。最低的标准士是什么样子？“士尚志”“士不可不弘毅”。士是有理想信念的人，是有历史担当的人。中等标准的君子又是什么样子呢？“君子谋道不谋食”“文质彬彬然后君子”“君子不器”。君子是德才兼备的人，是为真理而生的人。高标准的圣人就是“仁者”，“仁者与天地万物一体”。

三、关于读书学习

学习是从理论到实践的一个过程。理论和实践、知和行也是困扰学人的一个问题。马克思主义在这个问题上讲实践第一，并不是让我们放弃理论学习，而是在理论的基础的实践。最后要生成能力！能力的生成一定要基于对理论和知识的理解，毛主席就说过，“感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。所以，上课读书学习都要在理解上下功夫，要知道理解比记忆重要。理解了的东西才能长期记忆，才能内化为我们生命的东西，才能形成我们的思想。

在大学生活中，我观察学习体现了三种层次，就是很多的人是被老师和家长逼着学习的，这是第一层次；一部分人是自己逼着自己学习的，这部分学生能保证自己主动的学习，但学习的目的却仍然不清楚，这是学习的第二个层次；只有很少的一部分学生是自己热爱学习，他们渴求知识的滋润，不断探索未知的领域，以发现新的东西为幸福和快乐。而我，认为这才是学习的本质，是生命的本色。学习不仅仅是为了享受和获得未来的幸福，也应包括享受当下的幸福，所以学习的功用不单在当下，也保证生命的未来。我希望同学们都能成为主动追求并享受学习的第三种人，只有这种人才是食而能化的人。即便是不让父母操心，自己逼迫自己学习的人，也是消化不良的人，没法获得精神的真正成长。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，希望行政的孩子们都能成为求学路上的“乐知者”。

1.学习方法

习近平总书记说：在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。……要紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

广大党员、干部带着责任、带着问题读原著学原文，通过中心组学习、举办读书班、集中交流研讨等形式，深学细悟、研机析理，加深理解和领会，推动学习往深里走、往实里走，强化理想信念和使命担当，较好解决了学习不深入、落实不到底的问题。大家都认识到，科学理论是我们推动工作、解决问题的“金钥匙”，越学越觉得有信心，越学越觉得有力量。

要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。要学习党史、新中国史，懂得党的初心和使命之可贵，理解坚守党的初心和使命之重要。

2.读书的意义

著名的散文作家金马说“阅读，是教育的核心，也是基本教育的起码要求之一。从当代必备的智能素质来说，阅读则无疑是需要贯穿终生的作业”。

埃及作家阿卡德说“我们每个人只有一个生命，而一个生命对我们来说是不够的，因为一个生命不能把我们灵魂里的全部动能都激发出来，读书可以给我们比一个人的生命更多的生命，虽然它却并不能在年限上延长生命，可它能从生命的深处增加生命。”

著名诗人狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方；这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”

哲学家周国平说“从一个人的读物大致可以判断他的精神品级。一个在阅读和沉思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星逸闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。一个不是读者的学生，不管他考试成绩多么优秀，本质上不是一个优秀的人才。”他还说：“阅读不能改变人生的长度，但他可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的物相，但他可以改变人生的气象。”

北宋的政治家、诗人苏轼在他的是做中说“腹有诗书气自华”，“相由心生”，为什么？因为通过修心而改变自己的相貌，修心要读书，所以有人说女性要对自己的相貌负责，读书可以变化气质呀！（曾国藩说的）怎么读书？

3.读书的方法

人才学当中有一个重要的求知定律，那就是有目的的搜求最有效。我们这里探讨的读书不是为了消遣，而是为了增长能力和本领。那么，如何使我们的阅读更有效呢？我的体会要注意这样几点。

第一、要选择经典的书籍和一流的书籍来读。阅读经典就是与智者同行，与智者同行会让我们与众不同。孔子说“不践迹亦不入于室”，意思就是不跟着大师脚步就不能登堂入室。

第二、主动学，“学而知之”。循序渐进，由文入史，由史入哲，由哲入宗教。

第三、在问题中成长。也就是孔子所言“困而学之”。

有人认为读报刊杂志听新闻可以代替读书。大诗人歌德曾做过一个试验，半年不读报纸，结果他发现，与以前天天读报相比，没有任何损失。所谓新闻，大多是过眼烟云的人闹的一点儿过眼烟云的事罢了，为之浪费只有一次的生命确实是不值得的。我很赞成歌德的看法。我本人很少看报，大多的时候只是简单的浏览一下当日的重要新闻。

四、生命境界

什么是人生？人生就是一个人由诞生到死亡的过程，这是小人生。从人类诞生到人类消亡这个过程也是人生，是大人生。以人生看世界就有了境界问题。

哲学家冯友兰概括人生四境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。就是小人生（小我）融入大人生（大我）的过程。小我融入大我才能实现最大价值，才能永生、永恒、永在、永存。

我看到的人生四境界：让父母亲友老师操心，不能自立，获得糟糕失败；不让父母亲友老师操心，能自己照顾自己，有独立的精神；让父母亲友老师为之骄傲，活出了价值感，不止为自己活；让祖国和人民为之骄傲，活出了大价值，成就了大我。

一句话人生的境界：千万别活成别人和社会的累赘，要活成别人的骄傲！

我读克劳塞维茨的名著《战争论》时看到这样一句话：“关于大问题的知识和思想能使人成大材，关于细小和枝节问题的知识和思想，如果不作为与己无关的东西而拒绝接受的话，那就只能使人成小材”。这里就有一个重要的问题，就是生活中我们想要成大材就要尽可能的关注大思想、大问题，舍弃细小和枝节问题的知识和思想，让这种思考成为习惯才能有可能成为大材。《恰同学少年》这部电视剧中的青年毛泽东，有“三不谈”，不谈金钱，不谈女人，不谈家庭琐事。这些都是枝节的问题，正因为毛泽东遵循这样的原则，所以他从小就关注国家和民族的命运，想着解决国家和民族的问题，所以最终成就了自己。因为“三不谈”节省了他生命中大量的时间，使他能够集中精力思考国家和民族的大事。我常想如果他没有从小培养的这种思维习惯，就不会有我们知道的毛泽东。可见所有成大材的人都懂得节省自己生命的时间，使自己的生命能够活得更有效。

关于读书有这样一句话——“读万卷书不如行万里路；行万里路不如阅人无数；阅人无数不如高人点悟；高人点悟不如跟着大师脚步；跟着大师脚步不如自己去悟”。大多数人会认为这句话说的是读书没有实践重要，实践没有“人脉”重要，人脉没有思维重要。因此就可以放弃前者只要后者，甚或什么都可以不要，只要自己去悟。如果这样就成了“思而不学”了，思而不学结果会很危险。最开始看到这句话的时候，我也是这样理解的，但后来我才领悟到，他还告诉我们更为深刻的道理，那就是最重要的部分如果没有前提是不存在的。不读万卷书所行万里路心灵也不会有收获的，过去我们会经常看到一些人因为经济条件好了，去世界各地旅游购物，留下一地垃圾，造成不好影响，原因何在？就是不读书导致的精神文明滞后物质文明的结果。总书记说“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，名族就有希望”，希望我的孩子们能珍惜四年的时光，努力做国家和民族的脊梁，成为祖国和人民为之骄傲的人！

最后，我还要强调的就是考风问题，因为上半年疫情和线上教学，大二学生有七八个月没在老师的眼生活，所以我很担心你们回校后的考试纪律问题，我在上面说了一大堆读书学习的事情，希望大家真的为本领而学，乐学、会学，要知道分数可以作假但本事做不了假的道理，主动做诚实守信的大学生，在实践中践行学校的“知行合一，诚信至善”的校训。这学期的期中、期末考试学院就不再进行这样大规模的考风考纪教育了，希望大家模范遵守考试纪律，忠告在座的所有孩子们，如果谁违反考试纪律，不能好好考试，学院将严惩不贷，绝不姑息。

希望行政的孩子们在四年的大学生活里成为国家有用人才，成为文明高贵的人，希望你们的未来有更大的成功，希望见证你们的成长。期待你们绽放精彩！谢谢！