“都放学这么久了，那几个孩子还不去吃晚饭，也不怕饿坏了。”
刚进办公室，数学老师的声音传了出来。
“谁呀？天这么冷，还不去吃饭？”我问道。
“你去教室看看吧，还是那几个孩子？”
我抬脚走向教室，隔着门就听到了讨论的声音，推门进去，发现几个孩子正在黑板上写写画画，不同颜色的粉笔涂了半个黑板。一个学生在讲，四个孩子围在一起听，边听边讨论，可能是太投入了，连我走到他们身边，也没有人发现行。
面对这种场面，我又怎能忍心打断，直到讲完这道题，讲题者还问听题者：“听懂了吗？”
“懂了，懂了，谢谢你”，我不由自主的鼓起了掌：“真棒，孩子们！”
“呀！老师，你啥时候进来的？”一个可爱的小女孩问道，她就是林傲怡，一个圆脸、大眼的小姑娘。
“就在你们讨论的时候，既然听明白了，都赶紧去吃饭，其他的事情回来再说，都麻利点。”
“好，好好！我们现在就去，”林傲怡边说话边往外面跑去，我却没有离开教室，因为我知道他们很快就会回来，他们知道“趁热打铁”的道理，因为这道题只是听懂了，但还没有写在作业本上。
林傲怡，就是这么一个踏实、用功的小姑娘。记得家长会后她哭红的双眼；记得她给自己立下的期末目标；更记得她作为生物课代表的尽职尽责，用生物老师的话说：“林傲怡，真负责！有她，我省心了不少。”可就是这么一个小可爱的小姑娘，却有严重的偏科现象，尤其是数学，孩子是真的努力，但是成绩是真不尽人意。
数学老师也和我讨论过这个问题，讲新课的时候，她尤其注意林傲怡的表情，老是感觉到她听的不是明白。如果是调皮捣蛋的孩子，听不懂也就算了，可傲怡明明是在认真听讲，但眼睛中还是一片迷茫。
临近期末考试，我开玩笑般的问傲怡：“数学怎么样？你有把握没有？”实在是不敢给她太大的压力。
“还可以吧，应该会有进步，”傲怡回答道，我知道她一定会进步的，因为天道酬勤，每一点努力拼搏，都会有收获的！
林傲怡：你可知道竹子的生长过程？在前四年的时间里，它仅仅长了三厘米，在第五年开始，便以每天30厘米的速度疯狂生长，仅仅用两个月时间就会长到15米。其实，在前四年的时间里，竹子将根在土壤里足足延伸了数百平方米，做学生不也该如此吗？你不要过分在意此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根，学习也需要储备。有多少人没熬过那三年的坚持？而你只要把基础打牢了，还愁“东西南北风”的摧残吗？
傲怡：把握住你的“蛰伏期”，用勤奋努力谱写自己人生的精彩！
