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写陪团子读《三字经》花了半年，团子是基本上同步在诵读的；写陪团子读《声律启蒙》花了一年半，团子早就弃坑了。不知不觉地，团子也从幼儿园的小朋友变成了二年级的小学生。这个寒假里，陪团子通读了一遍《大学》，虽然之前写三字经和声律启蒙都装在“陪团子读经”的大筐里，但严格地说，这两篇都是童学启蒙，而《大学》才称得上陪团子读的第一部经书。
《大学》全文十一章，两千多个字，对小学生来说隔天背一两章（各章篇幅长短差异还是蛮大的），一方面做个文言文的启蒙，一方面训练一下背书的功力，都还是比较适宜的。如果没兴趣背全文呢，就被一下第一章也是可行的，因为一遍认为第一章是大学的正文，是“经”；后十章都是针对正文的三纲八目的解释，是“传”。所以，要是娃儿只背完了第一章的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”到“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也”，也勉强可以说背完了大学正文了。
当然小朋友读经，家长也不会闲着的。小朋友不会简简单单地乖乖死记硬背的，这就逼着大人也得仔仔细细地陪读一下。我一向都是打着陶渊明“好读书，不求甚解”的旗号，从来读书都是马马虎虎的，现在陪着团子读书了，从《三字经》到《大学》，总算是仔仔细细精读了，也真是搞清楚了不少原来模模糊糊的概念，这也许就是所谓的教学相长吧。
