缘起：下午跟父母、太太一起互动下，分享一些近期对"习性"和孩子教育的思考。
我35岁，后续还有40年，怎么过？
环境变了，但任何环境都有合适的活法。如何面对？
价值不是赚钱？钱是果。
什么是价值？能让人的心灵更富足和文明的是价值。
这是可持续，无止境的。
人都是光着身子来的，也是这样离开的。
带来了什么？带走了什么？
有两部分：一部分是脾气个性，另一部分是基于脾气个性所带来的好处和坏处。
归根结底，能带来带去的就是脾气个性。
人之初，性本善，性相近，习相远。
这个“习相远”的“习”就是脾气个性。
能赚多少钱？是否幸福美满？儿孙满堂？身体长寿？
这些跟学历、知识、钱财、体格没有直接关系。
是跟“习性”“性格”有关系的。
一个乐观积极、乐于助人、感恩、开放性思维的人，他即使什么都没有，他也有机会向上走，一生不会太差。
一个消极、自私、头脑固执、贪婪的人，他即使什么都有，也未必人生自在。
为什么我分享的少了呢？
因为知道分享知识跟对方是否入心是没关系。
圣人行不言之教
因为“言”多，在“知识、学问”的层面是有用，而在“开悟”的层面，是无意义的，是否开悟，在于对方是否准备好。
准备好以为着他人生的经历、他思想的经历；他从未触达过的地方，你给他描述一番，最多只会得个“这我早就知道”。时机不到；一次又一次损耗智慧在他心中的“信”。
为学日益，为道日损······知识是日益，道是日损
想让孩子成为一个回答问题的工具人，就教更多的知识、技能。以后GPT会更好的替代他。
想让孩子成为一个提出问题的创造者，就不要剥夺他“犯错”的机会，让他去经历、反思、提问。
“犯错”不是不好，犯错不是笨，不是无能；
犯错是他不知道，他通过犯错，他知道了，他才慢慢改；犯错是成长的机会，一个人真正“扎实”的成长，是“犯错”的台阶铺成的。
过早的给孩子灌输知识，道理，恐怕对孩子不好。因这些不是他经历所感悟的，而是他被逼迫或为了某种目而得来的。
长期以往，会压抑孩子，或滋养孩子的傲心。
好了，今天就说这些。
