写在前面
我们两个孩子分别叫唱唱和响响，唱唱1岁，响响10岁啦！
我们不是第一次做父母，但每个孩子都是我们的唯一，都是世间的唯一！
实践手记——自己吃
（2018-2-5 唱唱 1岁4个月）
都说二娃要调皮点，也不知是不是巧合，唱唱的确是，比响响小时候顽皮。
响响会坐了，她就乖乖地坐在儿童餐椅里就餐。唱唱用的餐椅是姐姐同款，她就是不肯好好呆在里面。系上安全带，她奋力挣扎；取下安全带，她爬上爬下，甚至在里面跳舞。
姐姐十个月，我让她自己拿勺子，妈妈辅助她吃饭，一岁两个月，她可以熟练地用勺子吃饭。一岁八个月，姐姐连筷子都使用得有模有样了。
唱唱呢，她连勺子都不肯拿，之前你给她，她就使劲摆手或者干脆把手藏到身后。管她的！“大娃照书养，二娃当猪养。”
随她去吧！
就在这一个月，她突然非要自己吃。有时我们还没准备好，不给她，她就抢，分分钟从乖乖女变野蛮娃。她左手一个瓢（大调羹），右手一个勺，汤汤水水非要自己舀。
尽管弄得一片狼藉，她倒真能舀到嘴里去。
妈妈感悟
书上说，有些宝宝九、十个月就可以使用勺子了。那时候，我就开始训练响响吃饭，她也很配合。所以她很早就能熟练使用勺子、筷子。在很长一段时间里，她的左右手没有区别，都能操作得很好。我想很多宝宝也是这样。
印象最深的是，她有时没有找到指甲刀，就用剪刀剪指甲。她左手持剪刀剪右手指甲，右手持剪刀剪左手指甲。她剪得吱吱哇哇的，我就负责开心地笑，这妈妈当得……（非喜勿喷！）
后来，她并没有成为左撇子。但她第一次接触乒乓球时：“教练问她用左手还是右手？”
她又毫不犹豫地选择了左手，一直到现在，她都是用右手写字，左手打乒乓球。
如果说响响小时候，我们刻意训练了她的精细动作。那么目前，二娃唱唱就是处于“放养”状态了。但我发现，唱唱自主吃饭的时间虽然推迟了些，但她几乎没有经过中间过程(即大人辅助娃娃将盛食物的勺子送入口中)。
她自然完成的过程是：明确拒绝拿勺子——抢勺子——盛食物送入口中，简单、直接，只是不够熟练。回想起来，玩绕珠、玩儿童遥控板、撕纸、翻书……这些看似无意的动作都是她要求“自己吃饭”的基础。
加上宝宝一岁以后，她开始有了自我意识的萌芽，可以将自己的意愿强烈地表达出来，要求“自己吃饭”也就是自然而然的事了。
实践手记——小嘴甜
（2018-2-10 唱唱1岁4个月）
一个月前的一天，外婆准备带唱唱出去玩。外婆说：“我要换件衣服！”刚换好，唱唱就大声惊呼：“美—女！”
外婆高兴惨了：“哪个是美女？谁美？”
“婆—婆—美！”
现在，你要是问她谁是美女，她会调皮地回答：“唱—唱！”
两周前，我们去接响响。
外婆讲唱唱刚才在家说“爸爸接姐姐！”
我有点惊讶，小声说“不可能哦！”她像是听懂了我们的对话，马上接了句“爸爸接姐姐！”她边说边有节奏的用力点头，像是发音还比较费力，像是要表达清楚，也像是要证明自己。
昨晚睡觉前，她不停地念叨“爸爸接姐姐！妈妈接姐姐！婆婆接姐姐！”说得很流畅。咦？语言又升级了。
今早，爸爸给妈妈说事，妈妈不耐烦，声音有点大。爸爸教她：“说不准吵！妈妈不准吵！”妹妹看了看我，双手直摇：“不吵爸爸妈妈！”她还不会断句，发音也不够清晰，但那认真的模样一下子就把我逗乐了。
父母感悟
孩子的语言发展有明显的个体差异，性别差异，说话早的娃娃和聪明并不能划上等号。
但娃娃说话早，我们逗起来比较好玩，有利于创设优质的亲子关系。
我们感觉早说话对孩子的社交发展有利，孩子更自信，愿意去尝试更多的事物。
对于唱唱响响，我们没有刻意进行语言训练。不过，家里每个人轮流陪娃娃玩的时候，总是在不停地和她对话。利用电子产品讲故事、听儿歌等也能刺激宝宝的语言发展，但没有什么能替代看护人和宝宝的亲子互动吧。
