创： 梅姨 梅姨家 昨天
早教是早期教育的简称，由成人对婴幼儿实施的教育，是人生的启蒙教育。指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。是0-6岁的婴幼儿及父母或养育者之间开展的有助于身体、情感、智力、人格、精神等方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
婴幼儿期是人生智力发展的关键期，人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
正常大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重为370g ，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，1岁时接近成人脑重60%，2岁约为出生时的3倍，占成人脑重75%，到3岁时已接近成人脑重的范围。以后发育速度变慢。婴幼儿时期心理发展也是最迅速的时期，年龄越小发展越快，特别是0-1岁的小儿智力发展日新月异。因此，在3岁之前给予良好的环境刺激，能够激发孩子的最大潜能，让孩子获得充沛的脑力。所以应特别注重0-3岁的早期教育。
一些家长担心，早期教育会累坏孩子的大脑，其实这种担心是没有必要的。很多事实表明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育而且还会促进大脑发育。
早期教育的重点就是把握好语言、记忆、智能、体能、感官等身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。开发体能、想像力、社交能力的娱乐课，帮助记忆、提高语言能力的音乐课，提高想像力和体能的艺术课比单纯的学习和机械记忆更适合这个阶段的孩子。
早期教育是身体平衡发展的需要，是大脑健康发育的需要，是智力全面发展的需要，是个性自我成长的需要，是人格健康成长的需要，是精神和谐成长的需要，是心灵幸福成长的需要。
所以说早期教育是必须的，早教不仅仅是早教班的课程，早教是能够随时随地的进行的早期教育。在孩子不同的年龄里，身体发育程度，脑力发育程度，接受能力等都不一样，作为家长就要根据孩子的年龄还有自身条件来开展早教工作，不能急于求成，更不能盲目地效仿。一味地灌输和盲目超前，只能让孩子产生厌倦，进而影响今后的成长。要记住“过之犹不及”的道理。只有合适的，才是最好的。
