第四节小课之后就是午餐时间，按照往常的规则，排队、吃饭。
铃声响起，我还在批作业，过会以为他们都排好了，可是往外一瞥，几个大嘴巴叽叽喳喳的声音和男生乱扭的队伍简直无法直视。（我班27位男生，17位女生）
新接手的班级，总是需要很多磨合，但是最起码的规则意识都没有，让我是可忍孰不可忍。
我走到门口，定定地看着他们，没有发出一个音节。他们这点眼力见还是有的，很快就有人开始提醒周围讲话的赶紧安静下来，大部分同学开始用余光看我的反应。
我走过去问：排队的要求是什么？大声回答我。
“快静齐”响亮的声音在安静的走廊里特别醒耳，似乎他们自己也被自己的声音给惊着了。
“很好，这是哪个老师告诉你们的？”
“XX老师”“XX老师”“XX老师”学生开始七嘴八舌。
“从一年级开始，所有的老师都会告诉你们排队需要快静齐，我给你买算一下，假设一个老师一天说一遍，一年就是约200遍，四年就是800遍，如果有两位老师这样教育你们，就是1600遍。上千遍的教育你们依然没有学会，这是什么现象？”临时想起用大数据告诉他们真理，往往一次两次不能动容，那我就给他们一个吓人的数据。
似乎他们都被这个数字吓着了，好多孩子开始倒抽气了。有几个孩子开始挺起胸脯，假装非常认真地排队。
正如于洁老师说的那样：如果你觉得这样教育就可以改变一群学生，那么教育也太简单了，谁都可以胜任。
正是如此，午餐副班主任看管的，可是她今天生病了，胃疼，看着她坚持的样子，我让她去休息。结果等我吃完去看他们的时候，队伍又是乱七八糟的，讲话的大有人在。呵呵，教育就是这样复杂，我们需要不断地想出更高的妙招来应对这些无视纪律的学生。
