近日在看刘之冰主演的《美丽谎言》，不由得想起那个孩子，想起我的美丽谎言……
这是个怎样的孩子呢？上课时几乎从来不抬头，从来不发言，有时候甚至感觉他的眼睛都是闭着的。偶尔看他拿着书，似乎在和大家一起读，仔细一看，口型跟别人根本就对不上。如果没有人面对面辅导，从来不能完成作业。每逢考试，歪头就睡，口水直流，即使大家很重视的期末测试也是如此，所以成绩一直是全年级最差的。课间，他几乎从不和同学们交流，大家玩得开心，他也只是默默地看着，有时甚至坐在讲台前的台阶上，笑眯眯望着同学们。就是这样的一个孩子，他叫浩。作为班主任的我，为他花了很多心思，也一直在寻找合适的教育契机，可是收效甚微。说实话，面对这样的孩子，有时候不免有些灰心丧气，甚至产生过放弃的念头。
我的美丽谎言开始于一次测试。考试前，我找他谈话：“浩，我就不相信你一点都不会，你看你每天家庭作业都写，怎么可能不会呢？只要你考试时不睡觉，只要你写，一定会进步的。不信可以试试看。”这一次考试，他果真没有像以前一样昏昏欲睡，试卷前面部分，也勉强写了一些。我不时地走到他跟前，冲他笑一笑，夸他这个字写对了，那个空填出来了，可是他的作文还是一个字没写。作文题目是《我最感激 》，我走到他跟前，悄悄地问他：“你怎么不写作文呢？”他简短地回答：“不会。”我说：“先把题目写好，你最感激谁啊？”他摇摇头。我又问：“你没有感激的人吗？”他还是摇摇头。我不甘心，又问：“你不感激妈妈吗，看她多辛苦，又要接送你，又要辅导你功课。”这次他不说话了，也不看我，一动不动。这次测试他得了20分。我当着全班同学的面说：“我发现浩其实很聪明，稍微认点真用点力就进步这么多。看这个题目，还有这题，咱们班上好几个同学都没有写对。看来只要浩上课时能认真听老师讲，眼睛看着老师，一定会进步更大。”浩显然没有料到考了20分还能得到老师的表扬，也没有想到自己竟然答得比同学还好，这几天，他的脸蛋总是红红的，眼睛总是亮亮的。上课时，虽然还是一言不发，但是目光总是追随着我，再也不肯东张西望。
不久后又要进行了一次测验。考试前几天我再次夸他上次考试有进步了，让他不要跟别人比，先跟自己比。接下来几天，我每天都给他补习，补习的内容就是试卷上的原题。考哪个词我就默写哪个词，考哪个句子就背哪个句子，写哪个句子，连作文都原题给他辅导。因为我知道他以前之所以放弃考试，因为他觉得自己不会做，即使写了也不对。换句话说，因为他从来没有自信，更没有感受过成功。我说：“只要你记住我现在教给你的东西，考试一定会进步的。”过了几天，考试了。我走到浩面前，看他拿着笔趴在试卷上，很专注很吃力地看着试卷。那专注的神情让人挺感动的，干脆我教教他吧，就当作辅导他一次作业了。于是这一次考试我全程陪伴，从审题开始，一题一题教他，帮他回忆，引导他思考，遇到他写错的，我还会提醒他，让他再想一想。改试卷更是手下留情，特别是短文，沾点边就算对，作文几乎是见字就给分，终于，那张试卷他“得”了62分，我在他的试卷上写上了三个大字“有进步”，还加上一个大大的感叹号。虽然我明知道他那62分是怎么来的，但是我依然认真地表扬了他，我当着他的面给他妈妈打了个电话，夸他认真了，夸他进步很大。我知道同伴的认可对一个孩子来说多么重要，所以我很正式地在教室里大张旗鼓地表扬了浩。我说，我一直在看着浩浩考试，虽然他答卷有些困难，甚至有些题目还需要老师辅导一下，但是我感觉到浩浩特别想考好，特别认真，特别努力，我很感动，希望同学们课后可以帮助他，共同进步。同学们也很体谅他，给了他热情的掌声。这恐怕是浩没有想到的场面，他的嘴依然紧紧闭着，脸通红通红，但是他坐得很直很直。
说也奇怪，就那么一个不起眼的62分，居然改变了浩。从此，他的脸上多了笑容，他的脚步变得轻盈，课堂上他的头抬起来了，他的眼睛变亮了，他的嘴巴张开了，更可喜的是他的手也开始举起来了。每逢考试，他总是认认真真写，虽然错误还是很多，但总能交给老师一张写得密密麻麻的试卷。更重要的是，虽然还略显羞涩，但是他终究可以跟大家交流、玩耍了。那次考试之后，他特别依赖我，特别信任我，经常出现在我身边，看着我忙碌，有时我还请他为我跑跑腿，他也特别乐意。记得上学期评选“我最喜爱的班主任”，组织同学们到操场上投票。投票结束后，浩来到我身边，悄悄地问：“老师，为什么没有你？”
