一：一日常规
1：极光单词：10分钟
2：罗辑思维：有一个词，叫“汉隆剃刀”。什么意思呢？你看，我们在认知世界的时候，会为很多事情找原因，如果你找到的原因是：这是因为某个人是坏蛋。那好，请拿起这把“汉隆剃刀”，把这个原因剃掉，这不是原因。
你看到一个不好的现象，如果你能用别人的愚蠢来解释，就最好不用别人的坏来解释，这就是汉隆剃刀原理。
那为什么这么说呢？你看，如果你认为某件事没干好，是因为有人犯蠢，那至少你还要进一步想两个问题。第一，他们为什么蠢？第二，我将来怎么不犯同样的蠢？
有了第一个问题，你的思考就出现了结构性。有了第二个问题，你的思考就出现了开放性。这就是好的思考品质的两点共性。但是，如果你认为这是因为某个人坏，那结论也就到此为止了，你的思考就既没有结构性，也没有开放性。那这样的思考品质当然就很差很差了。
二：今天是健身第五天：
起床的时候四点四十。昨晚睡的时候大约十点，而且半夜两点醒了一次，但自我约束起了效果，没有看手机。所以四点四十起的时候比较精神。只有早睡才能早起啊！
看了一集ted，大约二十分钟，是关于积极心理学在社会中应用内容的。又看了一集《带着爸爸去留学》。剧情越来越魔幻，颜王同学的控场能力还是挺强的。不过这剧情有点不太考虑大家的智商了。
一个是原著中说的是小栋出车祸，然后老黄给儿子输血，才发现儿子不是他的。而电视当中却是董美玲半夜哭泣，老黄来了一句“隔壁老王不会姓黄”吧，美玲就默认了。福尔摩斯和宋慈断案也没这么神速吧！
二是他俩在去找小栋生父的路上出了车祸，可当时的画面是就他一辆车啊，怎么一撞了以后后边出来十几辆车，而且老外的头也破了，然后他们开车继续上路，等到了餐馆，车还是那辆车，不过毫发无损，这是大黄蜂还是穆铁柱啊，自我修复吗？
三是很多人看剧是冲着学习留学常识和外国文化，避免culture shock来的，没想到直接是中国的家庭伦理剧换了个外国地界而已啊，也就是每一集的最后会有关于留学的提示，难道人一看就直接快进到片尾？
我是冲着我的刘华强看的这个，虽有失望，但还是挺一下红雷蝈蝈吧！
三：去健身房的时候，只有一个女士，不知道如何开跑步机，不知道如何饮水，做了一次示范。感觉自己和老手一样了啊，其实这才是第五天健身而已。
跑步2.4公里（缘分，致敬我科），看了韦德集锦，当年闪电侠的第一步谁也防不住啊！迷踪步晃过了多少人的青春啊！看了卡特的扣篮，配上《see you again》，真的像回到了从前，半人半神啊！虽然很多都是他大学的扣篮，但更加舒展，弹跳更为恐怖。虽然飞人老了，还有一个赛季就退役，但那些扣篮集锦仿佛在提醒我们：除了我的扣篮，其余的都是垃圾…
哑铃练习这次用的7.5KG的，逐渐加量，防止受伤！看到别人一下子练的是30公斤的，直接羡慕到外太空去了！但又转念一想，自己练一年也能这个水平。
称体重，76公斤多一点，比刚练习时还沉了一些，看来还真是长肌肉了！
四：上午送孩子学英语以后，浑身摸了半天，没有摸到早上装好的晚上家庭教育的入场券。这是飞到哪里了，哎！
去图书馆借了两本书，一本是《中国高考报告》，何建明写的书还是值得看的。那一本《落泪是金》给我留下了深刻印象。另一本是梁文道的书，道长说话和做事都很有水平，长长见识吧！
五：孩子说自己腿疼，今天就一路背着她，真是锻炼体力啊，比哑铃还管用。下午和她去医院看了，做了b超，检查了髋关节和膝关节。等待的过程很漫长，一个楼道要不是大肚子孕妇，要不是老年人，那队伍都排的老长。进去以后，医生检查完说没有问题。外科那个小青年也很疑惑，毕竟严重的肌肉拉伤才能看出来。她也没伤到过，就是早上起来说左腿肉疼。观察两天再说吧！
哎，孩子一不舒服，自己感觉比自己长病还焦虑啊，这估计是父母通病吧！
六：今天看了几篇关于日本教育的文章，看到了平成废物这个专有名词。
平成废物源自军迷们流传的一个典故：据报道，在一次陆军演习中，一辆坦克的车长趁着休息时间用坦克内的显示器放动漫打发时间，被抓到后上司训斥他说：“这样怎么和中国开战?” 结果他说：“如果我们陆军都和中国开战了，那说明我们的空中和海上自卫队都已经完蛋了，我们还是直接投降比较好吧！”
这个词现在已经成为全世界嘲笑这一代日本年轻人的称谓。之所以这一代人被称为废物，是因为他们表现出的某些共同特点：
他们纵情享受当下，不关心明天和未来。
他们只关心“以自己为圆心，半径3米内的事情”。
他们不想工作、不愿奋斗，连恋爱都懒得谈。
他们沉迷于动漫、游戏、爱情动作片，能靠幻想解决的问题，绝不付诸实践。
总之，这是一代及时行乐、没有欲望、追求像猪一样生活的“死宅”。
当年日本那些享受到了宽松教育的快乐的孩子，他们的业余时间，真的会像政策制定者希望的那样，去发展个性教育吗？也许有，但肯定百中无一，绝大多数的孩子，会把宽松和快乐的时间奉献给玩耍、游戏、互联网。
宽松教育急切地追求创造力的培养，但忽略了创造力产生的前提——基础知识的积累与巩固。学习可能会那么有趣吗？草履虫都知道趋利避害，何况是万物之灵的人呢？
学校可以不公布分数和排名，但企业不会迁就能力不行的员工。资本是赤裸裸的，它是要求员工竞争的，没有能力的人将会被社会淘汰。学校可以让孩子快乐就好，但社会不会。
当日本政府发现宽松教育并不能培养高素质人才，在2016年又宣布：日本将实行“去宽松教育”，朝着“教育强劲化”的方向发展。
日本的教训对我们也是一种启示：需要减负，但要注重实效。我们要想办法让孩子热爱学习，该有的必要监管都不能少。素质教育应该培养实行社会竞争的人才，而不是玻璃人或妈宝男…
