今天继续共读，幸福的勇气。
（读书卡）：今天的工作内容为我们抛出一个话题，阿德勒心理学是一种宗教吗？肯定地说它是哲学不是宗教。哲学和宗教最大的区别是在于是否有故事。哲学通过没有主人公的抽象概念来解释世界，因而它不是宗教。从哲学的英文来看它起源于希腊语的热爱知识的意思。因此，哲学本来是热爱知识的学科。阿德勒以及哲人都是热爱知识的人。
这里讲到了苏格拉底的无知之知言论。承认自己是有永远不知道的东西，永远在追求，一直在追求的路上，这是哲学的观点。因此是共同思考，共同判断，一直追问，一直前进的。
（修行卡）：在生活中和在工作中，我也遇到过一些看似是自己明了一切的人，他们自称自己走过的路，比我们吃过的盐都多。他们好为人师，年纪稍微大一些，不在求知和思考或者慢下来，不愿再去成长。他们是一些不具有哲学思维的人。再发散一点想，其实他们是一种不具有成长型思维的人。这也是之前《终身成长》这本书的内容。
我的母亲退休之后坚持上老年大学，学习了葫芦丝二胡声乐，业余还参加柔力球，双人舞的。她常和我说，活到老，学到老。她学习的时候非常认真，经常会在上课前复习笔记。正是她这样的精神，一直激励着我。她是一个成长中的人，这样的人永远年轻，因为她的思想是与时俱进的。比如她现在65岁，还跟着网络在学习二胡。还会在抖音上看各种视频，还会发自己的美篇。
我们不也是在共同成长的路上吗？这样说来，我们也践行的是阿德勒的哲学思想。
今天抽闲暇时间看了一下，三年前孩子准备升入初中时的一些朋友圈，很有感慨。孩子当时那么乖巧稚嫩的面庞，对初中的学习充满了好奇和焦虑，还有那么一些些小的不自信。在江浙沪的旅行过程中，我们参观了浙大苏大。因此这些给她的梦想扎下了根。重新返回来再看那段旅程，那段在生活中面临着遭遇的低谷的时候，在工作上遭遇大的变故的时候，我们的选择，我们的坚韧。孩子陪我们一起长大，在这样的路上，我们教会了孩子，有梦更要有梦想。
这些过往既有向往，不是空想，也不是幻想。
晚归我做了垫上普拉提。由于疫情原因，孩子不能去学校自习，在家里边自习。我帮孩子包了书皮，不由自主想感受一下亲自的快乐。
原来这个学校每周休息一天，而且在前一天的下午只上四节课，接下来就放假了。完全是要靠自己自学的，基本上都没有作业。
想来小学和初中双减，高中也变成这个样子，完全是靠自己的自主学习能力和主动学习能力，内心觉得好难。还是有些挑战的。
