《精进》
技能，学习的终点
这一节传递了一个基本的学习理念:你掌握了多少知识，并不取决于你记忆了多少知识，而在于你能调用多少知识。因此得出方法论是:把知识当成一项技能来学习。由此理念我们至少可以尝试以下三种知识操练的方法:
①写作型操练
阅读,理解和纳入信息只是表层理解它们。但写作时通过信息输出我们不自觉间观察和调用知识间的深层关联，不然无法组织起来。除了更深层的理解，写作带来另一个明显的益处是获得反馈，尤其在互联网时代。像我们读书群作为一个大家阅读过后信息输出和交流切磋的平台，也提供了某种程度上的“反馈”。
②游戏式训练
比如《生活大爆炸》中Shelmon和女友Amy玩了个“反事实游戏”(举例见图)，看似荒诞实际上要求人们作用教育心理学中非常重要的“知识迁移”的技能，才能作出解答。方法:构造一个现实中不存在的情境，运用所学来设想事物在这个情境的变化。这样多思考可以获得更深刻的洞见。
③设计式操练
设计就是解决问题。
图片发自简书App
