1.化学课堂中的文化品味落地途径——从探宝护宝看金属的化学性质
2.核心素养导向的化学教学设计与实施——金属的性质和用途
1.教学主题内容及教学现状分析
教材内容分布的基本情况，课标的具体要求，这节课的其他人的一些基本思路。
2.教学理念
2.1明确大概念引领
大概念的具体定义，本节课的大概念
2.2进行科学探究
探究的内容和方法
2.3重视教学评一体化
3.教学目标
4.教学流程
一般以表格形式罗列
教学环节，教师教学行为，学生学习活动，思维过程
5.教学实录
5.1创设情境，引出问题
5.2分析问题，猜想假设
5.3依据假设，设计实验
5.4进行实验，搜集证据
5.5推理论证，得出结论
5.6总结反思，迁移应用
6.教学效果与反思
6.1学习效果
6.2教学反思
3.文化品味在初中化学教学中的作用研究
4以探宝护宝撬动学生的文化品味
敏莉的这节课可以写“真实情境创设中问题串设计—以“探索溶解复习课”为例
