今天上午改作文的时候，发现好多同学在《我不想长大》和《小升初感想》这两篇作文当中纷纷写道：自己的压力山大，都喘不过气来啦，临近毕业，学校里抓得本就很紧张，周六周日还被各种特长班，补习班占满。为了缓解孩子们的压力，今天下午放学，我给学生布置的是，一、查阅尼克胡哲的资料。真是没想到啊！我我发现，当我说完不知道这两项作业的时候。孩子们表情十分轻松，纷纷点头，露出笑容。跟平时布置生字词呀或者写练习册，写试卷类作业的表情完全不同。其实我觉得这两项作业的。辆应该是不差上下但是同学们的接受却完全不同一个是欣然接受作业而另外一个则是从心底里抵触，从脸上看出他们的苦楚和无奈。 更让我没想到的是我并没有让同学们在班级群里发布自己查找的资料内容。但是等我打开手机，微信上却有好多同学发来了自己查阅尼克.胡哲的资料，要文字的，有视频的，有图文并茂的。信息不完全一样，如果综合一下就是一个非常好的素材。看来明天我可以“借题发挥”了。
由此可见，但我们布置的作业是学生愿意做的时候，他们不会觉得多，不会觉得难，不会觉得麻烦。它们倒是乐此不疲呀!所以我们老师要多动动脑子设计设计，布置一些学生感兴趣的作业，让他们动起手，动起脑在实践中学习大语文。
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