小万同学这两天有点嘚瑟。

他语文考了71分（满分100分），在我印象里，这应该是他进入初中以来的语文最好成绩，显然他也是这么认为的，便嘚瑟起来了。

平常的日子，因为他的一手如“北风卷地白草折”的烂字，我常常喋喋不休，他总是不屑一顾：“考场上我会写好的！”依旧写着他的狂草。

平常的日子，我检查默写，他总不能全写对。有一次只错了一个字，还是得了B，他大感委屈：“老师，只错了一个呀！”我说：“一个字也不能错。考场上不会因为你只错一个字就不扣你的分！”他脸色臭臭，嘟嘟囔囔，愤愤不平。

自从知道了自己的成绩，他便在我的身边转来转去。看着成绩单，他忽而感慨：”刘月月这次可没有考好呀！”我一看，果然，向来认真踏实的小刘同学只考了68分。正想着叫她拿过卷子来看看，又听到小万长叹一声：“老师，史西西这次可能得挨家长批了。”我一看，果然也是个发挥不太好的孩子。

我明白他的心思，于是说：“你这次大有进步，可不能骄傲，继续加油啊！”他秒回：“老师，我觉得我还可以更好一些，您告诉我有什么好办法？”我一字一顿地说：“先写好字！”他撇撇嘴，不吭声了。

其实，要说怕家长，小万同学才是最怕的。去年初一入学没几天，我就关注到了这个懒洋洋又贫嘴的孩子。听课的时候，别的孩子都是坐得直直的，唯有他的坐姿奇异：上身弯如一张弓，下巴搁在课桌上，两臂耷拉在桌下，时而闭目养神，时而睥睨左右，偶尔垂下眼皮看一眼课本，笔记？没办法做的，课桌上只有一个脑袋在那儿搁着。提醒他一下，几分钟以后便又恢复原状了。再加上作业不认真，习惯又不好，便免不了挨批评。

有一天上午，我打电话和她妈妈联系，想了解一下孩子在家里的学习情况，也顺便告她孩子开学以来的状态，想一起来纠正一下孩子的坏习惯。中午一到校，小万就跑到我跟前，有点气急败坏：“老师，没想到你也和我妈告我的状！”我大惊，怎么这么激动？原来中午她妈妈在吃饭的时候一直唠叨他，午饭也没吃就跑到学校来了。

初一开学将近一个月的时候，准备开一次家长会。自从知道了这个消息，他便时不时地凑在我跟前：“老师，您别和我妈说我的坏话呀！”“老师，拜托拜托，我感觉我活不过家长会了！”愁眉苦脸，感觉世界末日来临的样子。有这么可怕？我说：“你怕什么呢？表现好些还需要告状吗？”他垂头丧气：“我就知道我做不好的。从小到大，开家长会必定是混合双打。唉，谁让我是差生呢！”说着说着，还真要掉下眼泪来了，小脸也有些发白。

后来见他妈妈就多了一些，也就了解了一些情况，其实家里是很重视孩子的学习的。为什么孩子上课懒得听讲了？因为在初一前的那个暑假，他没闲着。七月父母给他报了一个全科辅导班，上完以后没事干了，效果也不好，八月就又报了一个，还是重复学习七月学过的内容。家长的想法是：多学一遍总是好的。但实际的结果是：两个月的辅导都没有学会什么，反而来了学校不听讲了。

说起孩子怕老师和家长交流的心理，她告诉我，孩子从小淘气，她实在管不了；他爸爸脾气暴躁，一看到他有问题就是一顿暴打，打来打去，孩子的成绩没有变好，习惯没有变好，就是越来越懒散了。

其实他倒算不上多么顽劣，就是手懒嘴贫讨人嫌。因为上课不听讲，练习总出错，他是数学老师的常客，每次到了办公室，他看上去满脸的不情愿：“唉，为什么受伤的总是我……”但其实，他并不是不想学；他坐在教室门口附近，是学校检查卫生的重点区域，我便经常提醒他捡起散落在地上的纸片，他便会鼓起腮帮子，夸张地深呼吸几次，说：“怎么又是我！”似乎很委屈他又多干了活，但其实他知道那就是他弄到地上的。

为了鼓励他，我安排他做了小组的值日组长，他很激动：“老师，我从小到大没当过任何一个干部。”我说：“好好干！”结果，一个月以后，被组里人联合反抗，众怒难犯，撤职了。原因是他光说不干，说话还难听，他还很委屈，觉得大家冤枉了他。

有一次，有一个别的班的同学不小心在楼道里碰撞了他一下，他径直到办公室找到那个班的班主任，要求那个学生给他道歉。班主任叫来那个孩子一问，俩人是小学同班同学，从小玩耍惯了的。老师有点哭笑不得，他在那里讲了一通道理，惊呆了在座的老师。有一个老师说：“天哪，我都被他说晕了。哪里来的这些歪理。”我苦笑，我天天都晕。

升入初二后，还是有了一些变化的，上课略微认真了一些，偶尔也做笔记，只是那字依然是自己都难以辨认。依然贫嘴，但是似乎也懂事了一些。这次成绩有进步，该嘚瑟咱就嘚瑟几天吧，不过同志仍需努力呀！