[太阳]一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:

1.上午带女儿在医院检查，她在儿科休息区上看电视，我到一楼等待打印化验报告单，突然接到电话，一接是女儿打给我的，女儿长时间没看到我害怕了，我表扬女儿：“哇，你太厉害了，看不到妈妈没有乱跑，还主动想办法找护士姐姐接电话打给妈妈，太智慧了！以后妈妈就不担心和你走散了，女儿已经知道怎么处理这样的事情了！”

[太阳]二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)女儿的作文本上，前两天的作文字迹写的里出外进的，老师只给了B，我：“你是有能力写好每一个字的，快的同时，做到每个字都在格子里，不出格就会看着整齐很多，相信你可以做到的！”后来写的作文真的做到了不出格，也工整了很多。

[太阳]三、改变法:

[玫瑰]1、接受（孩子的情绪和动机）：晚上女儿的语文作业是写一篇作文，女儿问我可不可以不打草稿，只画导图，我看她实在是不愿意打草稿，接受！并嘱咐她把导图尽量的画详细一些。

打开女儿的作文本，发现前几天写的居然只得了B，字迹也非常潦草，我很无语，

[玫瑰]2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：问她为什么会是这个样子，女儿回答我说：“李老师说了，我下次再把字写成这样，就不改我的作业了！”我无语。

[玫瑰]3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）:我对女儿说：“老师对你说这话，妈妈心里很难过，能写好字而写的不好，我真的不知道该怎样帮助你。如果你是我你该怎么办？”

[玫瑰]4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:引导女儿做策略她不肯，跟我打太极，我只能坚定而温和的对她说：“明天开始，所有作业完成后我都要签字检查，我会给你们各科的老师打电话，见我的签字才算完成作业！”女儿无奈的看着我