67008周琳

      9月30日，烈士纪念日刚过，鉴于一位父亲的推荐，我在四角书屋找到了《和平是什么》。原来与我亲密接触几天的林静老师居然是绘本的译者。

      “和平，可能是这样的：不打仗，不扔炸弹，不破坏房屋和城镇……饿了，谁都能有饭吃；学习，还能和朋友在一起……一个人只有一次，最最珍贵的生命……”。著名日本绘本作家滨田桂子通过孩子日常生活场景的生动再现，展现了和平及生命的意义。

        和平是什么？儿子说：“不知道！”13岁的女儿说：“人民友好相处，世界大团结！”年龄不同，经历不同，和平的概念也不同，作者最初认为，本本都是传递在二战中战争带来灾害悲伤的故事。为什么没有一本传递“和平的喜悦和生活的愉快”有关内容的绘本呢？绘本的价值在于：不光是从过去，和平年代中，孩子们也需要思考和平！的确，“和平教育不只是讲过去的战争，从日常生活中也能思考和平。”

        绘本最大的特点就是用强烈的色调形成对比，封面上书名和图画中的人物用各种颜色呈现表达了：这个世界和而不同，美美与共的理念。大大的问号吸引着读者的思考。          绘本封面封底及环衬页的暖色让我看到了一种温暖和希望，作者惟妙惟肖地用鲜亮明艳的色彩表现和平，色彩晦暗，混乱无光的画面表现战争的惨烈。

        正文中一个黑色画面出现时，我看到了一个大叉叉，它意味着“不！”我的两个孩儿说：像飞机、像鸟……，即便是灾难来临，她们看到的也都是美好的。

      “做了错事，就说对不起”。我们无论工作还是家庭中，总会有摩擦，相互理解、宽容是化解矛盾的羽翼，是解决矛盾的和平之道。

      “饿了，谁都能有饭吃。”它呈现的是一幅来自不同国家的大团圆：有残弱者、有喜欢小动物的、有爱心的……他们用手抓着面条吃、站着吃、坐着吃，相互喂着吃。我将它命名为“众人拾柴火焰高”：和平象征着一团火焰，在孩子们相互包容、相互关爱中冉冉升起，永不磨灭！“

        和平——就是，我能来到这个世界上，真好。”画面中小男孩和善的眉宇之间与我碰撞时，似乎是我的二宝在与我对话：“妈妈，来到这个世界好幸福，我们不希望打仗，我们喜欢“和平”美好的生活。”这本童书用朴素的语言道出“和平”的真谛，“和平的幼苗”将在孩子稚嫩的心中成长，延伸阅读可以是《铁丝上的小花》。

        作为一名军属，如今的工作性质是又是一名服务现退役军人事务工作者，我希望未来在这个城市中，能组建一个红色文化志愿服务宣讲队，充分发挥闽西革命老区红色资源优势，以红色绘本为媒介，建立具有当地特色的“绘本红色教育基地”，利用清明、“八·一”、9.30烈士纪念日等时节，为现退役军人讲述英雄战斗的故事，传承红色基因。