国内是九年义务教育，六年小学，三年初中。高中三年并非义务教育。加拿大施行十二年义务教育，安大略省的学制是：八年小学（Elementary School），四年中学（Secondary School）， 或者也叫高中（High School）。
学校每学期一到两次家长会，但家长会的形式跟国内非常不同。
加拿大的家长会一般是在一个学期开学后一个到一个半月以后，在工作日的晚上举行。家长会的英文是Parent-Teacher Interview，所以，其实翻译成家长会并不合适，应该叫家长老师面谈，是学生家长和各任课老师的单独谈话，每个谈话限时十到十五分钟。
当然，学校支持家长与老师保持密切联系，除了校方组织的家长会，家长可以随时跟老师约定在双方合适的时间见面详谈。
家长会前
通常在家长会前两个星期，学校就会发出通知确定家长会的具体时间。通知上还会有一个表格，上面是孩子本学期几门课程的任课老师名字，家长想跟哪位老师会面，就勾选老师的名字，再填上可选的时间段。比如，家长会是从晚上六点半到八点半，你七点到八点这个时间段有空，想见英语老师、数学老师、物理老师。孩子拿着这表格回到学校跟每位老师确定具体时间，再交回给家长。
如果家长哪个老师都不想见，就不用预约老师时间，老师呢，绝不会追着家长问为啥不来开家长会。当然，也有孩子把通知忘在了书包里，家长错过了家长会都不知道。
前两年，没头脑的学校开通了电子邮件通知，很大程度上避免了学校的各种通知“葬身”学生书包的情况。今年，整个学区更上一层楼，开通了一个家长老师网上沟通系统，家长联系老师又多了一条渠道。家长会时间也直接在系统中预约，免得孩子拿着表格来来回回地两边确认。
高唱赞歌
由于家长与任课老师是一对一的沟通，所有的任课老师都呆在自己的任课教室不动，家长要看着预约表上的时间和教室，按时到指定教室前等候。因此，如果想多见几位老师，在预约时间时，就得在两个会谈之间留出足够的时间，以便从一个教室跑到另一个教室。
国内的家长会号称是家庭和谐的第一杀手，家长会前母慈子孝，家长会后鸡飞狗跳。
这番情景在加拿大是不存在的。老师夸学生都相当下得去嘴，哪怕成绩单上是惊心动魂六、七十分，老师也能找出夸赞的理由：该生上课积极参与、该生学习已经尽力……，总之，表扬为主，各种唱赞歌。家长要主动追问，老师才会委婉地指出学生的不足和改进的建议。
成绩不是沟通重点
虽然在家长会上，老师会跟家长沟通孩子成绩，但这不是老师心中家长会的重点。
对学习成绩要求高的虎爸虎妈们，尤其要提前做好心理准备。在加拿大老师的眼里，七、八十分就已经是很好的成绩了，毕竟五十分就能拿高中毕业证呢。除非成绩要影响到毕业了，否则老师不会拿成绩说事儿。很多老师不能理解也不愿理解甚至鄙视亚裔家长们对A+的“变态”追求。唯成绩至上的家长，可能会在家长会上碰到老师的软、硬钉子。
比较能得到老师认可的沟通内容是：
- 我的孩子上课积极参与讨论吗？作业及时吗？学习尽力吗？
- 以你的观察，我的孩子在学校或你的课堂上有什么困难吗？
- 我应该做什么能让你更轻松？让孩子进步？
- 你有对我的孩子有什么建议？
- 如果是低年级的孩子，还可以问问孩子与同学的关系是否融洽，有学校是否开心
- 如果孩子在学校有什么具体困难，可以拿出来向老师请教如何解决
百样老师
加拿大老师的素质也是相当参差不齐。没头脑小学的ESL老师很负责，对没头脑的语言学习帮助很大。七、八年级两位班主任也非常不错，看得出来两位老师都是真心热爱教育，尤其是八年级的班任，算得上“德艺双馨”，赏识每个学生的优点，羞涩的没头脑在他的班级明显变得更自信更开朗。然而，另一班的班任口碑就差得多，甚至有孩子因为这位班任拒绝去上学。
中学老师的情况更多样。家长会上，既遇到过眼神冷漠、一脸职业的假笑、对学生的情况说不出所以然只会打哈哈的老师，也遇到过真心实意地关心学生、详细介绍学生在课堂上的细节的老师。从没头脑日常聊天中知道，有的老师讲课条理清楚，易懂易学；有的老师讲得乱七八糟，不听还好，越听越晕；有的老师公允公正；有的老师只喜欢眼前的几个宠儿。
然后，有一个神奇的网站，叫Rate My Teacher，在那里，可以看到学生们给自己老师的各种评语。当然，这种评语可能有一时的气话，也可能有虚构造假，只算是八卦参考。
