如何让孩子尊重老师
早上带着孩子去河堤晨读，到地方时我去停电车，孩子拿着板凳去集合点，大老远我就听到老师给孩子打招呼说早上好，我也没听到孩子回应，心里有点不满意，我停好车子快步追上孩子，看到老师我先给老师说：早上好！孩子也跟着给老师说了早上好，我摸摸孩子头小声说：特别好，有礼貌的小绅士。老师接过板凳拉着孩子找地方坐下来，等小朋友来的差不多了，也到点了，老师先带小朋友做个游戏，其他小朋友开开心心的就站起来，我看到孩子在老师要求几次后他才慢腾腾的站起来，站起来后又不配合老师做动作，站那儿一动不动，我当时的感觉真想过去跺他两脚，转念一想：算了，保持安静，不发火，不指责，晨读结束后在沟通。
简单活动之后老师给孩子们发资料，带领大家读《弟子规》，读书的环节孩子还比较认真，我趁着孩子读书的时候在河堤上跑了一圈，二十分钟左右老师又带领孩子做“木头人”的游戏，这次孩子放开了很多，主动的去参加玩的也很开心。
晨读有四十分钟，结束后老师给他们拍照，然后家长带回，在回家的路上我问他：今天晨读感觉咋样？
他说：还行，我接着问：今天有没有觉得自己哪里有不好的地方？
孩子回答：不知道
我说：你不知道，我给你说说你自己想想，比如刚看到老师的时候有没有主动的打招呼，老师给你打招呼你有没有大声的回应，还有第一次做游戏的时候有没有配合老师，这两件事你是怎么想的。
孩子的开始不说话，等了一会说不想参加。
我观察几次了，老师带领大家做游戏或做律动的时候孩子总是扭扭捏捏，不情不愿，不配合，我今天必须给他认真谈谈。我把电车停下，认真的看着他说：这是集体活动，我们应该配合老师，如果大家都像你一样，老师发号令，大家都不配合坐那不动，老师会开心吗？如果你是老师遇上像你这样的学生，你心里怎么想高兴吗？孩子摇摇头说不高兴，我接着说：见到认识的人主动的打招呼问好，这是做人最基本的礼貌，今天见到老师没有主动的打招呼，这点做的不好，后来妈妈给老师说早上好的时候你也说了，这点妈妈听到了，你值得表扬。还有天这么热，并且现在还是假期是老师休息的时间，老师还组织小朋友起来早读，我们应该对老师表示感谢，感谢老师放弃自己休息的时间组织小朋友来学习，老师这种行为值得我们学习，我们应该尊重老师，你说是不是？
孩子认真的点点头，表示认同。
明天还参加吗？我问他，他说还参加。
“期待你明天的表现，知道该怎么做了吧，我们回家吧。”
尊重是一个基本的特质，在生活中培养孩子如何尊重自己，尊重他人，提升觉察能力。
