信任，在教育中很有分量。我们要信任孩子，就要守住他的的秘密。信任孩子，就要给他更多的鼓励。信任孩子就让他自己成长。越信任，孩子越努力。守住孩子的秘密，赢得信任，促进成长。
常老师说信任能营造和谐的师生关系。信任也让孩子更放松，信任让孩子有安全感，他更容易愉悦的学习，精力集中地投听课。常老师说出了我感受到了，但是没有说出来的话。读到这儿，有很多鲜活的教育事例浮现出来。
我以前有一个学生，脸上有一片黑色的胎记。这个女孩子是个体育生，不怎么自信，上课听课老低着头。有一次在他的日记本上，我赞美他字写得好，说他的眼睛水灵灵的，清澈而美丽。这个孩子的日记越写越整齐，越写越长。有一次他看办公室没人，说有一个小事情想和我聊一聊。看他的神色，我就知道这是初中女生的小秘密。他和我说有一个女生向她表白了，他觉得拒绝了会伤害这个女生，不拒绝他又觉得女生和女生谈恋爱，他有点接受不了。我默默的听他讲，他越说声音越大，最后甚至有一点点气愤，等他和我倾诉完了。我说我感觉到你知道怎么做了，女孩子先愣了一下，然后就笑了，然后点了点头，眼睛闪亮闪亮的，笑着跑走了。她对这件事情是反感的，所以他一定不会接受。只是她还心里没想清楚。经过和我一聊，越聊越清楚了。他心里已经有主意了，只是自己还没有意识到。经我一点，他立刻心领神会。。
这个孩子跟我聊完以后，他就把压抑在心间的不好的感受代谢掉了。当他把藏在心里的不良情绪代谢掉了，他就能全身心的投入学习当中。
这件事过去好多年了，当一个青春期的女孩子，对老师讲他的小秘密，就是对老师的信任，我要做的就是聆听。而且孩子对我的信任，让我感觉到温暖，因而我倍加珍惜。后来这个孩子，学习越来越好了。尽管训练耽误很多时间。但他并没有耽误课程。最后考上了我们这儿的重点高中。
常老师说教师要锤炼一下本领，就是在知晓很多事情的情况下，能隐忍不说，更多的是守护。其实，和孩子说话，不是把知道的全说出来。而是经过过滤以后，哪些对他成长有好处说哪些，对他成长没有好处的，宁可不说。学会守护孩子的小秘密。孩子对你永远敞开心扉，这也是信任创造的一份美好感受。
孩子四年级上学期的时候，和我说他喜欢班里的某同学。他也收到班里同学给他写的情书。他跟我说这些的时候，眼睛定定的看着我，嘴角带着一丝不好意思的笑。我跟孩子说，妈妈祝福你，你长大了！开始进入人生的另一个阶段，从喜欢自己到欣赏别人。有人喜欢你了，说明你有很多的优点长处。你有喜欢的人了，也看到你独特的审美。你喜欢别人了，要不要也写一个情书表达一下？你喜欢她的什么？妈妈和你一起写，尽量写得优美一些。那些给你写情书的同学，你又该怎么办？结果孩子跟我说。给我写情书的，我必须得回一封信，如果我不写，就是对他们的不礼貌。听孩子这么说，我看到他的善良，也看出他对这件事情的理解。
从那以后，也有这方面的事情。他就会和我交流，对我更加信任。甚至怎么写情书，也要做一个探讨。我说写长一点表达充分，他说写几句就行。最后他说现在又不是结婚，就是写一下情书，班里好多同学都写。他这是赶时髦，也是这个年龄段必须经历的事情。既然是必须经历的，那就放手让他去尝试。在尝试的过程中，他自己就知道该怎么做了。而且孩子比我们想像的要更成熟。对孩子全然的信任，他自己在做的过程中有调整，最终的方向他是明了的。这件事他不让我和他爸说，我一直守口如瓶。最后还是他自己说漏嘴了，他爸才知道。
替孩子守住小秘密。孩子会全然的相信。在相信中，他的心是打开的。在相信中他感受到安全，他是稳定踏实的，孩子的心稳定了，踏实了，他才能全心全意的去学习，平和安然的成长。
而作为大人，作为老师，守住了孩子的小秘密，就是对他的理解、呵护与尊重。孩子收到了这一份爱。他就会全然的信任，信任场域，信任老师，信任家长，在信任中成长的越来越好。自我认同感越来越强。他在不断的相信自己，一个相信自己的孩子，前途无量。
所以说到底，我们守护孩子，孩子信任我们。我们通过各种各样的守护和托举，最终是让孩子成长为他自己。有力量的自己，欣欣向荣的自己。我想这是所有大人的心愿。
