都说英语很重要，但小学6年、初中3年、高中3年、大学本科4年_前前后后折腾了16年(还不算一些人在幼儿园已经开始学了)，竟然就是搞不定，而且通常是“全方位搞不定”（听、说、读、写全都不行)。这适应为什么呢？
可以肯定的是，习得一门外语，不需要很高的智商，甚至可能不需要智商。
那么一个严肃的问题来了。
学好英语明明是所有人都可以做到的，明显并不（过分)受限于智商，为什么难住了那么多人，还难住了那么大比例的人？
用“英语”对绝大多数人来说，这根本就不是刚需。既然不是刚需，那就是不必须，于是，事实上“不用也可以”、“没有也行”。虽然“有也挺好”，可“没有的话顶多是有点怨念而已”。
为什么另外一些人(虽然是少数)最终“学”会了呢？因为对他们来说，那是刚需。“需求”越强，学的就越快、越好，甚至在没有学会、学好的时候，也要“凑合着用”，然后“用着用着就真的熟练了”。想想看这是不是最重要、最本质的根源？
正确的刚需是一切驱动力的源头。
在过去的20年里，科学家对大脑的认识突飞猛进，其中一个最重要的结论是这样的：
大脑是可塑的。
换言之，一个人的大脑，从宏观上看可能终生没有多大变化(毕竟脑壳的大小、形状貌似是一层不变的)，但从微观上看肯定不是“一成不变”的。之前我们提到过。就连大脑灰质的厚度都是可以通过练习增加的。也就是说，大脑一直在塑造，被环境塑造，他竟然可能被自我塑造。
这是显而易见的机理：
刚需塑造大脑。
不断重塑大脑的其实就是一个人的自我驱动力，也就是说，其实就是对刚需的认知和选择。
