人是吃饭长大的，也是读书长大的。饭菜如果不合口胃，人就没心情吃饭，身体所需的营养就会跟不上。健康就会出问题。而孩子读的书呢，如果不是孩子所感兴趣的书，孩子不但不喜欢看，而且还会抹杀了孩子看书的兴趣。
就来说说我家女儿吧。女儿三年级之前，所看课外书是非常的少。我曾经给她买过一套注音版的名人传记，希望她从小能了解一下名人的事迹，事实上，女儿是不喜欢看这套书的。童话之类的书也给她买过一些，但是我没亲子阅读，孩子自己读得也有限。因此在这之前，她的阅读量是很小的。这些我们家长有很大的责任。后来三年级时，她读了伍美珍的书，伍美珍的书都是些校园题材，很贴近孩子们的生活，孩子一下子迷上了。再后来，双11那天，我给她买了27本的伍美珍的书，孩子总算过足了书瘾。看到哪本书好，哪些地方写得很幽默，她还会向我介绍。她的阅读兴趣由此被激发出来了。
到了四年级，孩子看的书也更多了。杨红缨的书也看了很多。这些校园小说，在我看来，是一点营养也没有的。但是孩子喜欢看，那就随她了。转眼又到了双11，我与孩子商量该买哪些书。这个时候，孩子对伍美珍的兴趣已经过去，她没再要求买她的书。孩子刚刚从花季雨季报纸上看到六年级的孩子推荐的《明朝那些事》，就说买这套。然后她自己又选了注音版的《史记》、老舍的《猫》另外她还挑了一些查理九世的书。我想起三年级的时候，老师是不允许孩子们把查理九世的书带到学校去的。因此在下单的时候，我又犯了一个错误，把她挑的查理九世去掉了，为防她闹，只给她留了一本。书寄到的时候，女儿果然呆了：“怎么只有一本查理九世？”我只好说：“钱不够了。”如此如此。女儿倒也懂事，既然别的书都有，那么就先看别的书吧。
然而令我想不到是：《史记》她只看了一篇。我去翻这本书时，她还对我说：“我敢保证，这本书你肯定不想看下去。”后来果然如此，因为我们对历史的兴趣实在不大。至于《明朝那些事》她也只是翻了一下，没兴趣看。也难怪她，我自己都没兴趣看这些书，一个10岁的孩子，哪有兴趣去研究历史？
想看的书没有，不想看的书倒有一大堆。这真是一次失败的购书。没有了可看的书，孩子的兴趣就转移了。每天放学一回家，就是打开电脑看《蜡笔小新》有那么一段时间，课外书她根本不碰一下。
也许家长们的想法不错，就是希望孩子看些经典的书，有营养的书，殊不知，以孩子的能力来看这些书，根本无法理解这些经典中的意味，他们看了只是味同嚼蜡。这样看书，孩子不失去兴趣才怪。
我想起了自己看戏的事。我只喜欢看越剧，却不喜欢看京剧。然而有一次，我看了京剧《春秋亭外风雨暴》，不禁为其中的唱词叫好。后来再看，喜欢了其中的意境，再后来，也喜欢上了这种唱腔。于是我索性把《锁麟囊》全剧看了几遍，常看常新，每次看的体会都不同。书也一样，好书不厌百回读。是好书，孩子能理解了，他自然就会找来读，并且常读。孩子不能理解，家长万不能把自己的兴趣强加于他。
我想起女儿曾对我说过，想看《窗边的小豆豆》，于是百忙之中，赶紧把小豆豆系列的书找来给她看。看着她重新捧起书本，津津有味地读。当妈的也笑了。看完小豆豆系列，该给她买查理九世拉。
孩子看什么书，家长真是责任重大。不但要了解孩子的阅读能力，还要努力发现他的兴趣所在。在他们的阅读道路上，我们唯有努力地保护好他们的阅读兴趣！
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