今年四月，趣码童创在昆明各片区的小学门口做起了实地调研。截止到今日，18所小学，共计400多份有效问卷，有效沟通家长超过1000人。

这段时间，我总是在想一个问题: 若干年后，当我已为人父时，该以怎样的姿态来面对教育，面对下一代？

      1.江滨小学，4月29日，来接孙子的奶奶

       这位奶奶很有意思，心态年轻，打扮也很时髦。我跟她聊了大概有半个多小时，到最后她还是固执地认为我是个想要骗她手机的骗子。

      一开始，在得知自己要帮忙填写调查问卷的时候，奶奶表现得很兴奋，表示自己平时也属于关注孩子状况，热心教育事业的家长。问卷填写的很慢，每一题奶奶都要把题目跟选项仔仔细细看个好几遍，最后还要跟我确认一下自己的想法跟选项是否相符。然后，在做到“您认为是什么原因导致孩子学习成绩有差异”一题的时候，这位奶奶对我进行了长达半个小时的教育观、价值观输出。

奶奶的想法很直接——成绩不好的孩子就是天赋不行，学习成绩与教育是两码事，不能一概而论。她认为现在的某些学校与辅导机构不应该抓着家长不放，不该把孩子一个人的学业构建成一座庞大的家庭教育工程，而让全家人战战兢兢，不堪其累。她说孩子的天赋包括了智商、情商、学习能力、心理承受能力等，这几个因素直接决定了孩子学习情况，包括直接成绩的好坏，后天的教育应根据这几个因素的不同进行调整，不能奢望把所有孩子都拉到同一水平线上（说到这里时，奶奶表现出了一副恨铁不成钢额表情）。在我提出在现代教育中，不能简单粗略的用天赋来评定孩子后，奶奶表示不赞同，并且表现出了明显的不耐烦。

2. 昆明第一职业中学，5月19日，送女儿上舞蹈培训班的妈妈

这位妈妈姓陈，她在我跟另一位家长聊天的时候岔了进来，很霸道地，用一句话就把我叫了过去。

      “你是在调研什么？我这会儿比较闲，过来我俩聊聊”

      陈妈妈很年轻，健谈得就像是我的某个大学同学。她告诉我自己属于特别开明的那一类家长，不会非要把教育理念衍生的实际行动强加给女儿，但也不会疏忽对孩子细节上教导。在得知我是少儿编程行业从业者之后，她表现出了很强的好奇心：

         “你今年大学毕业了吗，现在的大学生不是很少有出来跑的”

         “少儿编程我知道，说是能培养锻炼孩子的逻辑思维能力，我有个同事家的孩子就在学这个”

        “我觉得现在这个机器人编程就是搭搭乐高模型忽悠家长，对孩子耐心培养倒是挺好”

 我插嘴：“我们是做软件编程的”

        “我女儿特别爱搭乐高，去年她生日我给她买了套乐高的那个什么千年隼飞机，她自己一个人就搭起来了”

 我插嘴：“乐高千年隼不是挺难买么，你那个怕是假的”，然后我们的谈话差点到此结束。

最后，陈妈妈告诉我，她觉得家长在教育孩子的过程中，也应该教育自己，家长永远不要想着能把自己曾经的遗憾和期许寄托到孩子身上来实现，孩童的时光应该美好又充满活力。在谈到目前小学生升学压力情况时，陈妈妈表示自己会经常跟孩子聊天，跟孩子讨论有关升学考试的问题，让孩子明白自己在做什么，而不单单是督促孩子应试，与孩子共同分担压力。

3.  曙光小学，5月29日，接儿子放学的爸爸

       这位老爸很逗，他一直坐在电动车上玩手机游戏，学校开始放学了他还在对着屏幕较劲，直到孩子从学校门口出来了站在一旁，这位老爸才把问卷填写完递给我。

问卷填写完成后我与他有下面几句对话：

       问：“您平时在家打游戏吗”

       答：“（有点不好意思）平时守铺子没什么事儿，就玩玩游戏打发时间”

       问：“平时会让孩子接触手机游戏吗”

       答：“现在的娃娃你又不是不知道，就算喊了不准玩，他还不是偷偷地玩，你有什么办法”

       问：“您这边孩子六年级了，没有给他报小升初之类的辅导班吗”

       答：“没报没报，之前上过一段时间，娃娃喊累，现在家里面忙起来了么就没时间接送他”

       问：“平时注重跟孩子的沟通吗”

答：“注重的话还是很注重的，但平时也没什么时间，娃娃也忙，大人也忙”

      跟这位老爸的聊天很简短，由于孩子在旁边，家长说话也有一点避讳。

       参与调研的这两个多月，平均每天要跟12位各式各样的家长聊天，各式各样的爸爸妈妈们跟我分享了自己的教育理念。对于教育，对于下一代，他们或积极或逃避或昂扬或困扰，有的为了儿子的升学考试整夜失眠，无法入睡；有的心态平和，对孩子充满信心，相信一切顺其自然才是最好；还有的可能并没有做好教育下一代的准备，在聊到孩子时显得迷茫与慌乱。一千个家长心中有一千个小哈姆雷特，纵使各自的教育理念不同，但就算是一万种教育理念，所包含核心都是一样的：一切为了孩子。

       有时候跟家长聊教育环境，聊政策，家长都会显得很激动。在聊到少儿编程时，家长都表示自己有了解，因为国家这两年政策相关并且市场火热，不想了解都不行，但苦于昆明这方面发展缓慢，除了机器人就是线上课，五花八门的广告把家长逼出了选择困难症。

今年3月，教育部出台了《2019年教育信息化网络化安全工作要点》，明确将全面启动中小学生信息素养测评，并且会推动相关人工智能的课程的铺陈，逐步推广编程教育。据《中国少儿编程行业研究报告》显示，少儿编程目前市场规模约为30-40亿元，用户规模约1550万，预计未来5年内市场规模将达300亿。

      越来越火热的市场，五花八门的机构，家长该如何选择适合自己的少儿编程产品？