应邀云岭社区干部的邀请，由刘红玉女士组建的遂川县心理健康服务志愿者协会展开为期六个半天的“关爱留守儿童心理健康活动”。今天是第二课，带领孩子们进行自我认识。
志愿者团队队员们根据分工，一到云岭社区关爱留守儿童活动点就各自忙碌起来，有的准备挂横幅，有的清理活动前场地，有的准备音响调试，有的正在组织孩子们填写留守儿童调查问卷，有的忙着给孩子们测试体温和免洗洗手液擦手消毒。前场活动进行地有条有序。
田田主讲老师以“抓青蛙”游戏开启了今天的活动主题，引导孩子们进行自我认识。游戏中孩子们和老师们都热情积极地投入，孩子们的大手抓小手，围成大大的一个圈，有的孩子认真听老师讲规则，有的孩子在注意被抓的行为了，当老师喊到抓的时候，有的孩子还在思考老师说的规则，有的孩子迅速地抓和逃了，被抓的孩子找到圈中间，持续了三轮游戏，孩子们一个一个喜笑颜开，露出天真活泼的笑容。
接下来我们报数，整场孩子们由小组老师带领分成4个小组，还有巡逻老师。接着派发彩笔和纸，听田田老师讲课，天天老师让我们拿出我们的左手放在纸上，选用我们喜欢的颜色画出我们的手印画，在掌心的位置写上自己认为自己最独特之处，在每个手指头写出自己的优点，然后画出树叉，树叉代表我们已经得到的帮助，在树叉的外围画出各种水果，每种水果代表我们渴望得到的东西。然后把整颗树圈起来，在圈外画出我们每天看到的，喜欢的，对未来的憧憬等等。田田老师温柔多姿，笑容满满地讲完之后，我们各组的小组老师引导本组孩子们认真专注地画起手印树来。
开始的时候因为孩子们的年龄跨度比较大，好多孩子不会写字，小组老师细心地辅导，启发，慢慢地孩子开始想像，逐渐画出了自己的手印树。接着小组分享，我组一个五年级的孩子我特别的感慨。她的优点是勤劳，爱做家务，乐于助人，爱学习，独特之处是画画，未来希望自己能考上大学，找一份好工作，最渴望自己能够一家人团圆。目前自己学习成绩一般，很想得到父母老师和同学给予学习上的帮助。我仔细询问了孩子平常都做哪些家务？她说很多，扫地，拖地，打水，洗衣服（是一家人的衣服，包括爷爷奶奶、爸爸妈妈的）。炒菜，煮饭。我听到此处太感动了，一个孩子竟然会做那么多家务，为她的勤快感动。我说，你有一个非常优秀的积极品质也是你的优点就是勤快，我们通过勤快，可以改变自己的生活，在将来我们也希望可以通过勤快获得各种各样的财富，比如知识，技能等等。老师希望你一直保持着。接下来其他各组组员都积极分享，有的不擅长表达，小组老师便让各自成员观看其他组员的，看到别人写的哪个词自己会联想到什么？有些孩子勇敢地站出来表达，有些比较含蓄委婉，不敢表达，这些也就是我们今天活动所要积极改善的。
最后田田老师以“心有牵牵结”游戏结束本次课程，孩子们笑声不断，都积极表明今天我很快乐，我们也很快乐，虽然我们都耗去了午休时间，但是看到孩子们脸上露出满足的微笑，学会了认识自我，并且不断地把自己的优点强化，变成动力，我们看到了孩子们的成长，我们也很快乐，感谢孩子们，感谢刘老师，感谢田田老师和各位志愿者成员，让我们的爱行动起来，让更多的人因为心理学而受益！
