（早餐时间8：10）
妈妈：准准，我们大概有20分钟的时间吃早 餐，这样我们到幼儿园才不会错过线上课。
准准：不行，我要30分钟。
妈妈：哦！你觉得20分钟不够。
准准：你不要这样说！我要30分钟，不要那 么快。
妈妈：哦！你觉得那样太着急了。
准准：别说了，不许说。
妈妈：啊！你不同意妈妈这样说？
准准：不要再说了，不许说！
妈妈：妈妈这样说话，你不接受，是妈妈哪 句话让你感觉不好了？
准准：你别说你觉得了！
妈妈：哦！那妈妈先不说话了。（停顿，走 开）
准准：你别走。（跑过来抱住我，我无奈思 考中，他以为我生气了。）
妈妈：（抱住孩子没说话）
准准：我不要走时间限制，我吃完了就可以 了（出发）
妈妈：那好的你去吃吧！（开心地去吃了很 多，吃完一碗还问我要添加。）
觉察：
1.以往的所谓倾听带太多目的性，让他产生抵触。真的要真正同理，跟随孩子。放下自己的期望。
2.倾听过程自己的接纳度在调整了，从一开始的不允许，到允许并同意。慢慢吃，按孩子的节奏来，晚点到园也没关系！同时相信孩子不会每天都这样的。
