期末考试马上来临，对于不少学生来说，除了期末考试这道关，还有一道关要过，就是“分数关”。
很多孩子的情绪会随着成绩好坏而产生波动。考得好，阳光灿烂；考得不好，失望低落。
甚至在有的家庭中，孩子成绩好，家里就会是晴天，反之则是阴天甚至是暴风雨。
考试是检验孩子学习效果的途径，分数只是把孩子平时学习效果数字化的一种常见形式，因此分数绝不是评价孩子学习效果的唯一标准。
期末考试之后，家长如何根据学习成绩与孩子进行正确的沟通呢？
首先，期末考试之后，如果家长要询问孩子考试情况，推荐大家这样去问:
“考试中有没有遇到有挑战性的题目呢？
这次考试有没有值得总结的东西？
考试题目中哪些平时练习时没见过，是靠理解做对的呢？
在这次考试中，班里谁的进步比较大？
班里谁发挥的比较好？
你觉得和平时做作业练习相比有哪些不同呢？
其次，如果孩子没考好，心情低落，家长想要安慰孩子，推荐大家这样去说:
“平时还真的不容易找到这些问题，我们终于可以有的放矢了。
这次考试难度不低，让你发现了好多问题，你的思路越来越清晰了，这离不开你平时的努力。
如果通过考试你能发现自己哪块学的不大好，然后怎么样把没学好的那部分补上，这就是这次考试最大的收获了，也是我最希望看到的事情。
考试的目的就是检测你平时学习的效果。就像做作业，平时作业练习能显示出你真正的实力，平时越努力，你的实力才会越强大。”
最后，家长想要帮助孩子分析考试失利的情况，可以推荐大家这样去做——
第一，以正确的心态面对考试。
对于孩子的成绩波动，家长的态度直接决定着孩子对考试的正确认识，既不能太大意，又不能如临大敌。
与孩子一起面对，把考试失利当成是一次对孩子的心理锻炼、造就孩子坚韧的性格、走向成熟的机会。家长的理解是孩子走出心理阴影的最大情感支撑。
第二，针对性分析错误问题。
等试卷下来之后，针对每个扣分的地方，让孩子自己看看会不会做总结。如果这些分不是因为粗心或者别的原因导致扣分，成绩会怎么样？往往孩子会说，如果这些不扣分，成绩会提升多少？
第三，根据孩子的心理力量解决不会做的题目，帮助孩子找到具体的知识薄弱点，让孩子明白，补上这些知识点，成绩就能提升。
注意不要让孩子有畏难的情绪产生，维持孩子对学习的自信心。
总之，分数是标，问题是本。
关注分数的高低，代表对结果的重视程度，揪出问题才是改变结果的方法，最终才能达到提高分数的目的。家长应当陪伴孩子一起以正确的心态看待考试的成绩，分析原因，发现问题，积极想办法解决问题。
家长在对待孩子考试成绩的问题上，始终需把握一个原则：高分不“捧”，低分不“骂”。
考得好固然好，证明孩子有实力。但要允许孩子有偶尔的失误，找寻失分背后的原因才是关键。
家长和孩子一起坐下来分析：哪一部分知识掌握的比较好？那一部分的知识学得不扎实？原因是什么？共同找出问题所在。
家长过于看重孩子的考试成绩，会给孩子带来巨大的心理压力，自己也会经常处于焦虑之中。
父母要用平常心去看待孩子的成绩，毕竟谁也不能保证每一次考试都拿满分、得高分，告诉孩子只要尽自己最大的努力，不辜负自己就好。
谈成绩，不如谈过程
与孩子沟通的过程中，我们会发现孩子都有趋利避害的心理防御机制，比如他考得不好的时候，就会说“某某都比我考得差多了”，意思是有他认为比较好的人这次考得比他差，所以得到了一点心里安慰。
但我们需要知道的是，孩子可能是怕遭到父母的训斥。这时家长更不能指责孩子“你为什么就不能考得比别人好点呢？”。
需顺坡下驴，认可他并正向引导:“嗯嗯，是有人考得比你还差，那你对自己的这个成绩满意吗？哪里满意？哪里不满意？”
这样让孩子自己去思考的问题所在，毕竟他也不想把考试考砸。成绩不好，其实孩子心里也是非常难过和沮丧的。
挫折并不可怕，怕的是孩子不知如何应对、如何化解自己的不良情绪。家长要做好引导，教会孩子如何应对挫折。
