城关镇东街小学 高书娥
这几天在整理孩子们的读书小报时，一张读书小报映入我的眼帘。这是一张办的不是很好，而且可以说是办的有点糟糕的一张读书小报。它是我们班的任瑞林和孙宜勋两个同学合办的。
任瑞林孙宜勋，是班里不好好学习，还很能闹腾的两个孩子。上课不想听，作业不想写，下课能从一楼跑到三楼，再从三楼跑到一楼都不知道累的学生。看着这张小报，当时的点点滴滴又浮现在我的眼前。
在读第一本共读书目《长袜子皮皮》时，我让大家办读书小报，来学交的只有十来个同学，质量还不高。于是在班里又讲解如何办读书小报，还规定了具体的章节内容。但是当《长袜子皮皮》读完之后，读书小报也没收几张。第二本共读书目《三毛流浪记》在共读过程中，读书小报依然没有交多少。我有点泄气，算了吧，交点儿是点儿吧。
一次偶然的机会，我在五二班王玮老师的桌上看见厚厚的一摞读书小报，而且一张比一张精彩。我想，得逼着孩子们办读书小报。
在读第三本共读书目《窗边的小豆豆》时，在一个周二下午的一节课上，我让同学们办一张读书小报，把自己积累的好词好句抄在小报上。如果一个人实在不行，可以两人合办一张。任务下达后，同学们都忙起来了。任润琳和孙宜勋眼看任务完不成不行，他们两个也急急忙忙行动起来，两个人还分工合作，这个说你写我画，那个说我画你写吧。两个人都怕写字，不想写。我给他们放宽了尺度，说你们可以少写点儿内容，多画点儿图或者把图画大点。于是两个人找尺子借彩笔。最有意思的是，尺子找不到，彩笔借不来。看着两个人抓耳挠腮的样子，我狠狠心，没理他们。一会儿，任润林就开始翻书找好词美句往小报上写，孙宜勋拿书边当尺子，拿彩色粉笔当彩笔往纸上涂。涂的时候蹭到任润林的胳膊上，任润林手没有停，嘴里嘟嘟囔囔地说，你别往我衣服上涂。就这样，两个人合作的第一张读书小报终于完工。虽然不好，但也算完成了作业，交了差。就是我眼前的这张，彩色粉笔涂的颜色已经褪色不少。
有了第一次的经历，当第二天我又布置作业办读书小报时，俩人又开始合作，这次他们有尺子有彩笔。
星期四下午我正要留作业时，部分同学喊着说还办读书小报吧，这其中就有任瑞林和孙宜勋，于是我就答应了，说好，今天咱们再办一张读书小报。第二天，两人的读书小报早早的交上来。
从不办小报到应付办小报，再到积极地想办小报，在短时间内完成这个转变，如果不爱读书，对书中内容一无所知，是做不到的。另外两人的变化还在于不会做的题会开口问了，能按时完成作业了，汇报他们下课打闹的事没有了。
他们在这次新教育读书活动中改变很多，他们从不想读，不会读到拿到书后专注的目光不舍的离开书的改变，真是一两句话很难说完。他们也不过是阅读收益的个例，三一班的所有学生，东街小学的所有学生，都是新教育践行的受益人。
阅读像二月的春风春雨，无声地滋润着孩子们的心田。孩子们在阅读的雨露阳光中成长。
孩子们走在成长的道路上……
