依据我国应用语言学领域比较认可的研究方法的分类标准－材料性研究和非材料性研究，我们将108篇论文进行了相关数据统计和分析。
其中，材料性研究是以系统、有计划的材料采集和分析为特点的研究，包括定量研究、定性研究以及定量、定性相结合的研究方法；而非材料性研究则指研究者依据个人经验及观点的个人反思和总结以及对某一理论及其应用的过程性描述等。
统计结果表明，有关我国高考英语改革的研究成果多以非材料性研究为主（占93.52%),材料性研究仅占6.48%(共7篇）。从数量上看，非材料性研究占绝对优势，而材料性研究所占比例偏小。由于非材料性研究往往包括对理论及应用的思辨性讨论和个人经验与观点的总结，缺乏科学的数据分析及论证，不够缜密，故在对高考英语改革的反馈中，实证素材不足，缺乏足够的实证、科学性支持。
