整理，转自阿斯伯格群，括号内为笔者补充说明。
1. 比较聪明，智力较好。（笔者觉得还要看怎么定义聪明，AS在机械推理、记忆、喜欢领域的表达比较聪明，在某些方面极弱，不太会转弯。在智商测试中，也经常分数并不高，因为对于题意理解的缺陷以及听指令、还有面对测试者的适应问题。）
2. 情商明显低于同龄人，显得幼稚，比如心理年龄约只有2/3。（笔者觉得也有情绪管理不错的孩子，但是在表达和显示友好、生气、伤心时不太擅长。）
3. 不合群，无法和朋友玩起来，但内心愿意交流和沟通，因为方法不对，常和小朋友造成冲突，从而变得孤独和情绪起伏。（对同龄孩子感兴趣的东西缺乏兴趣，而自己感兴趣的东西同龄孩子觉得很懵很没有意思，所以较难聊到一起玩到一起。和小朋友的交往不一定是在冲突方面，还有不合适表达，比如不合场宜的搂抱、弄头发、亲，引起别人的厌烦。）
4. 对于自己非常感兴趣的事（不包括游戏电视等）非常专注, 且会因为过于专注而忽略其它事。如果不让其做这些事，ta会强烈反对。
【以下可能只有部分具备，或不够明显】
5. 绝大部分as为男孩，大部分as的父母有较高学历或智力，大部分as父母来自不同地区，一部分as的父亲或母亲有一定as特征（对as的遗传问题，学术还在探讨中）。
6. 对社会信息的解析能力差，容易焦虑，遇到挫折有时会大发脾气。（理解差，易焦虑，但表现形式不是只有大发脾气，还有找茬，看你啥都不顺眼，逮着机会就反驳、质疑、不配合。但并没有发脾气或动手。）
7. 大部分as对空气、气味、声音、理发、光线、肢体接触、衣服舒适等敏感，大部分有过敏体质、过敏性鼻炎等。
8. 多动，有些课堂纪律比较差。但对于自己认同的规则却是最好的遵守者。（笔者感觉AS的多动是基于对人多复杂环境的不适应，对老师指令或不知道干啥时的无措引起。）
9. 有某方面惊人的能力，比如在认字、背诗、图表等机械记忆方面，整体成绩不一定很好，但对于某些领域或学科如生物、地理、自然等却有很深的了解。（待研究，普遍音乐比较好，如果是听觉型的AS，听就特别突出，比如可以听到别人听不到的声音，区别不出来的声音，如果是视觉型的AS，视觉特别突出，提取画面强。）
10. 喜欢自己走来走去的思考问题，或独处思考，若有所思。( 看起来一直在想事情)
11.行为刻板，动作笨拙，动手能力差。大部分的手眼协调能力以及精细动作能力差，大都书法不漂亮，作业经常无法按时完成。（大多数都显得笨拙，运动差，动手差，因为兴趣狭隘缺少很多别的锻炼和操作机会，极少数运动还可以）
12.小时候喜欢和其他孩子玩假想类的游戏，大了也容易和孩子们玩假想类的游戏。（喜欢想象性游戏多于操作型）
13.诚实，一般不会撒谎，嫉恶如仇。（会撒谎，但是会承认自己撒谎。）
14.不喜欢变化，比如作息等，对未知的情景有恐怖感,对新环境感到焦虑，喜欢拖拖拉拉。
15. 缺乏相应年龄的对书包等物品的准备和整理能力。
16.对于日常隐喻、笑话、讽刺的话语领悟能力较低，但自己又自创不好笑的笑话。
17.对话时，眼神不交流、飘移。
18. 说话很直，有时会言语伤人，或说出不礼貌的话，自己还没有察觉。
19.容易记不住自己认为“无用”的信息，比如老师交代的作业、同学的姓名。（如果阿斯判断的有用信息和真正的有用信息不一样，那么狠难让他们关注和记住该记住的。）
20. 不注意周围事物微小的变化，包括别人面部表情的变化。
21.有时说话似乎缺乏逻辑，语言往往表现为叙述性的或单向性的语言为主，较少互动性、分享型或交流性语言。（典型）
22. 难以同时做几件事，难以接受多个指令，难以和多人同时聊天。（更多表现是，很多人时不知道什么时候是在和自己聊天，什么时候自己需要说话。）
