06103谭淑琴 (阅读原创第8篇，实践原创第1篇)
估计每个学会抬头看天空的孩子都能发现夜空有个大圆盘，或者一艘小白船，有没有哪个孩子会问她能吃呢？也许有。也许还有妈妈会说“月亮怎么能吃呢“，这可能就堵住了孩子的想象力咯。女儿对月亮的观察较多，所联想的也较多，她问我最多的是”它的爸爸妈妈呢“。
2月7日在童心圆儿童之家和一群小朋友讲了《月亮的味道》。这是格雷涅茨一部充满童真童趣的书。全书背景暗沉，夜色里边一个用凹凸不平的画布做的大月亮，浮雕式的涂层，让人忍不住想去触摸。封面上的月亮露出温柔的笑脸，让孩子感觉温暖。但故事里边，月亮是调皮的，它也像孩子一样喜欢游戏，它逗小动物玩，也在逗每个听故事的孩子玩。
故事开始，我指着封面问孩子们“长劲鹿要干什么呢“，有一个孩子说”它想亲月亮“，孩子们的解读很到位。
翻开正文第一页，眼尖的孩子立马大声说“好多眼睛啊”。
“这么多眼睛，是谁的呢？他们在干什么呢？”
“是长劲鹿的眼睛！他们要和月亮玩。”“是我们的眼睛！我们在看它。”“是好多孩子的眼睛！他们也在看它”特别有意思的回答！
这本书语言不多，孩子们单单看图，都能完整猜想出整个故事了。唯一想不到的是，月亮会调皮往上跳逗小动物玩。这也是我在讲故事时想到的一个演绎难点。当第一次月亮往上跳时让小朋友自己猜想“月亮为什么要往上跳呢”，孩子们自己有想法了，接下来每一个动物来了，小朋友自己就预测“月亮会往上跳的！”这个难点迎刃而解。
动物叠加到斑马时，小朋友开始自己问我“乌龟会被压扁吗？”“海龟它的背会很痛！”“他们会倒下来吗？”，每叠加一个动物，他们的担心就重一点，好像他们也叠加在上面一样。
到小老鼠来帮忙时，孩子们都猜想它吃不到月亮，因为月亮会往上跳。另他们大吃一惊的是“老鼠吃到了！”。“老鼠吃到的月亮是什么味道啊？“是甜的！”“是香喷喷的！”“可能有点辣，跟薯片一样的”。——在他们想来，月亮的味道简直“五味杂陈”。
故事的结局来得突兀又谐趣。一条山低下小鱼儿纳闷“那群动物干嘛那么费劲呢？这里边不就有个月亮吗”——当我刚说完这个，有个小朋友立马站起来跟我说“是月亮的倒影”。虽然是3岁左右的孩子，但懂得很多。当问到“小鱼能吃到月亮吗”，这个小朋友坚定的说“不能！因为，因为这个是倒影，它会扑了个空”。
当我准备开讲时，我问孩子“吃过奶酪吗，奶酪是什么味道？”“吃过薯片吗，薯片是什么味道呢”“吃过旺旺雪饼吗？它又是什么味道呢”，每个孩子都能回答得上。可是当我问“吃过月亮吗？月亮是什么味道呢？”大家都安静了一会了。这样引起了孩子们听故事的兴趣。而在故事的结尾，我让孩子们猜想“小鱼真的吃到月亮了吗，月亮是什么味道，请我们小朋友回家和爸爸妈妈说，这是小鱼的秘密，它不想被其他动物知道噢！”
月亮本来是看的，却变成有味道的，这不就是我们说的“通感”吗？故事把孩子们的感官都调动出来了，包括味觉。在绘本中，这类故事书还是比较少的。
故事的延伸，我和孩子们说，这几天天气好冷啊，天上的月亮都没穿衣服，它会冷吗，请孩子们为月亮画个衣服吧，这也调动了孩子的想象和感官，孩子应该能想到自己没穿衣服时确实很冷，联想到月亮会有感同身受，激发他们的同感心，为月亮穿上衣服。
